Multimedia Interaktif Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Berbasis Adobe Flash

JTIT Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan Pub Date : 2022-12-31 DOI:10.52643/jti.v8i2.2773

W. Widada, Afnan Rosyidi, Handoko Handoko

{"title":"Multimedia Interaktif Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Berbasis Adobe Flash","authors":"W. Widada, Afnan Rosyidi, Handoko Handoko","doi":"10.52643/jti.v8i2.2773","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dalam dunia pendidikan, teknologi informasi banyak dimanfaatkan untuk media pembelajaran di sekolah yang melibatkan guru dan siswa. Media pembelajaran menggunakan komputer lebih handal dibanding media lain. Komputer mampu menyalurkan, menyimpan dan memproses informasi, sehingga apabila digunakan dalam proses pembelajaran menjadi efektif, komunikatif dan efisien. Selain memiliki kemampuan pengelolaan informasi yang canggih, komputer juga memiliki unsur multimedia seperti: animasi, audio, video, gambar. Penggunaan komputer multimedia dapat meningkatkan ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta mengurangi kejenuhan, khususnya pada pelajaran yang di anggap sulit seperti matematika. Namun demikian, beberapa sekolah masih menggunakan media pembelajaran konvensional. Oleh karena itu dalam penelitian ini dilakukan perancangan multimedia interaktif pembelajaran matematika bangun ruang berbasis adobe flash. Metode yang digunakan Model Multimedia Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahapan concept, design, material collecting, assembly dan distribution. Penelitian ini menghasilkan sebuah aplikasi multimedia interaktif pembelajaran matematika bangun ruang berbasis adobe flash. Metode black box testing yang digunakan untuk pengujian aplikasi.Kata kunci : multimedia, interaktif, pembelajaran, matematika, bangun ruang","PeriodicalId":33488,"journal":{"name":"JTIT Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JTIT Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52643/jti.v8i2.2773","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Dalam dunia pendidikan, teknologi informasi banyak dimanfaatkan untuk media pembelajaran di sekolah yang melibatkan guru dan siswa. Media pembelajaran menggunakan komputer lebih handal dibanding media lain. Komputer mampu menyalurkan, menyimpan dan memproses informasi, sehingga apabila digunakan dalam proses pembelajaran menjadi efektif, komunikatif dan efisien. Selain memiliki kemampuan pengelolaan informasi yang canggih, komputer juga memiliki unsur multimedia seperti: animasi, audio, video, gambar. Penggunaan komputer multimedia dapat meningkatkan ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta mengurangi kejenuhan, khususnya pada pelajaran yang di anggap sulit seperti matematika. Namun demikian, beberapa sekolah masih menggunakan media pembelajaran konvensional. Oleh karena itu dalam penelitian ini dilakukan perancangan multimedia interaktif pembelajaran matematika bangun ruang berbasis adobe flash. Metode yang digunakan Model Multimedia Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahapan concept, design, material collecting, assembly dan distribution. Penelitian ini menghasilkan sebuah aplikasi multimedia interaktif pembelajaran matematika bangun ruang berbasis adobe flash. Metode black box testing yang digunakan untuk pengujian aplikasi.Kata kunci : multimedia, interaktif, pembelajaran, matematika, bangun ruang

查看原文本刊更多论文

互动多媒体数学学习建立一个基于Adobe Flash的空间

在教育领域，信息技术被广泛用于学校中涉及教师和学生的学习媒体。计算机学习媒体比其他媒体更可靠。计算机能够引导、存储和处理信息，使在学习过程中使用有效、沟通和有效。除了有先进的信息管理能力,也有多媒体元素,比如:电脑动画、音频、视频、图片。跟着学习中使用多媒体电脑可以提高学生的兴趣,以及减少饱和,尤其是在把困难当成数学的课程。然而，一些学校仍然使用传统的学习媒介。因此设计交互式多媒体进行这项研究中学习数学天基adobe flash醒来。多媒体模型使用的生命周期方法(MDLC)的理念,设计阶段、muensterberger材料,汇编和distribution。这些研究产生了一个交互式多媒体应用数学学习基于adobe的flash空间醒来。黑盒测试用来测试应用程序的方法。关键词:多媒体室、互动,学习数学,醒醒

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JTIT Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks