LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN EN DANZA: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA EN WOS (2011-2021)

Revista de la Sociedad Cientifica del Paraguay Pub Date : 2021-06-30 DOI:10.30827/eticanet.v21i1.18424

Rosa de las Heras Fernández, Pablo Cisneros-Álvarez

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Abstract

La danza se ha utilizado de forma transversal en la escuela para el aprendizaje de contenidos de otras áreas, usando herramientas como robots. Sin embargo, existen escasos estudios sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje que incluyan la incorporación de las tecnologías digitales. Así pues, el presente trabajo expone una revisión bibliográfica descriptiva de la literatura científica más relevante en los últimos diez años sobre la educación en danza y la presencia de la tecnología. Se ahonda en diferentes etapas y contextos educativos, tanto formales como no formales. Se hace referencia a Educación Infantil, reflexionando sobre la escasa presencia de la danza, así como en Primaria, aunque en esta etapa predomina el uso de los videojuegos y aplicaciones. En Enseñanzas Superiores se incide en herramientas como el vídeo, las plataformas web, sensores y la docencia online. Las conclusiones ponen de manifiesto que las tecnologías digitales son herramientas para la enseñanza y aprendizaje de la danza que suponen una manera diferente de abordar los métodos de enseñanza tradicionales y que ayudan a la motivación del alumnado, así como al desarrollo integral del alumnado.

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舞蹈技术与教育:WOS文献综述(2011-2021)

舞蹈已经在学校横向使用，用于学习其他领域的内容，使用机器人等工具。然而，关于包括数字技术整合在内的教学过程的研究却很少。因此，本文对过去十年中关于舞蹈教育和技术存在的最相关的科学文献进行了描述性的文献综述。它深入到不同的阶段和教育背景，包括正式和非正式的。它指的是儿童教育，反映了舞蹈的缺乏，以及在小学，尽管在这个阶段主要使用电子游戏和应用程序。在高等教育中，重点是视频、网络平台、传感器和在线教学等工具。结论表明，数字技术是舞蹈教学和学习的工具，代表了一种不同于传统教学方法的方法，有助于学生的动机，以及学生的整体发展。

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