Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Kemampuan Sosial Siswa di SMP Negeri 2 Selomerto

IF 1 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, APPLIED

British Journal of Guidance & Counselling Pub Date : 2023-06-29 DOI:10.34005/guidance.v20i01.2431

Amelia Febriana, S. Hariyadi

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bentuk bullying, tingkat perkembangan kemampuan sosial, dampak bullying terhadap perkembangan kemampuan sosial siswa korban bullying dan upaya untuk menimalisir terjadinya bullying. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena adanya kasus bullying di SMP Negeri 2 Selomerto. Metode penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian dalam penelitian ini berjumlah 5 (lima) siswa korban bullying. Instrumen pada penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik triangulasi dengan menggabungkan pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini mengacu pada konsep Miles & Huberman dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa dampak bullying mengakibatkan perkembangan kemampuan sosialnya korban terganggu.

查看原文本刊更多论文

欺凌对公立中学学生社交能力发展的影响

本研究的目的是确定欺凌的形式、社会能力的发展速度、欺凌对学生的社会能力发展的影响以及欺凌行为背后的因果关系。这项研究的背景是国国(SMP Negeri 2 Selomerto)欺凌事件的现象。本研究方法采用了案例研究类型的定性研究设计。本研究的研究对象有5(5)被欺凌的学生。这项研究的工具是研究人员自己。使用的数据收集技术是三角测量技术，结合使用福利、采访和文件收集数据。本研究使用的数据分析技术是指迈尔斯与胡伯曼的概念，通过数据收集、数据还原、数据展示和推论的方法。该研究的结果表明，欺凌的影响正在损害受害者的社会能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

British Journal of Guidance & Counselling PSYCHOLOGY, APPLIED-

CiteScore

2.60

自引率

8.30%

发文量

期刊介绍： The British Journal of Guidance & Counselling exists to communicate theoretical and practical writing of high quality in the guidance and counselling field. It is addressed to an international, interdisciplinary audience and welcomes submissions dealing with diverse theoretical orientations from practitioners and researchers from around the world. It is concerned to promote the following areas: •the theory and practice of guidance and counselling •the provision of guidance and counselling services •training and professional issues