Uključenost roditelja u život i rad škole

Abstract

Još od pojave prvih škola kao institucija obrazovanja i vaspitanja, odnos porodice i škole, kao primarnih sistema dečijeg rasta i razvoja, privlači pažnju i predmet je razmatranja velikog broja naučnih istraživanja. Imajući u vidu društveni i naučni konsenzus o vrednosti i značaju saradnje porodice i škole, konceptualizovane kao roditeljska uključenost u dečije obrazovanje, posebnu pažnju posvećujemo ovom problemu u kontekstu naše sredine. Široko rasprostranjena i naučno zasnovana Epštajnova konceptualizacija odnosa porodice i škole kao roditeljske uključenosti u dečije obrazovanje približiće razumevanju aktivnosti roditeljske uključenost u dečije obrazovanje u kontekstu naše sredine, sa akcentom na faktore koji determinišu ulogu roditelja u procesu obrazovanja i vaspitanja dece. Putem roditeljske samoprocene uključenosti u dečije obrazovanje aktivnostima kod kuće i u školi formiraće se slika o stanju u praksi, sa implikacijama koje mogu voditi unapređenju roditeljske uključenosti u dečije obrazovanje. Cilj ovog istraživanja je bio da utvrdi zastupljenost roditeljske uključenosti u život i rad škole kroz aktivnosti roditelja i aktivnosti škole. Za potrebe istraživanja korišćena je deskriptivna metoda. U istraživanju je učestvovalo 295 roditelja dece osnovnoškolskog uzrasta (od prvog do osmog razreda), sa teritorije grada Beograda. Korišćen je Upitnik uključenosti roditelja u život i rad škole, posebno konstruisan za potrebe ovog istraživanja. Dobijeni nalazi pokazuju da je zastupljenost aktivnosti roditelja značajna s obzirom na to da su roditelji uključeni u rad sa decom kod kuće, dok aktivnosti škole nisu prisutne u zadovoljavajućoj meri, pa je stoga potrebno unaprediti segment uključivanja roditelja u život i rad škole. Stepen obrazovanja roditelja se pokazao kao važna determinanta za uključivanje roditelja u život i rad škole.U skladu sa dobijenim rezultatima u zaključku je ukazano na značaj uključivanja roditelja u život i rad škole kako bi efekti na razvoj dece i uspeh škole bili što bolji.