Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan JPFK Pub Date : 2022-10-02 DOI:10.22373/p-jpft.v3i3.14976

Sozanolo Giawa, Mula Sigiro, Hebron Pardede, Herman Alfredo Turnip

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik","authors":"Sozanolo Giawa, Mula Sigiro, Hebron Pardede, Herman Alfredo Turnip","doi":"10.22373/p-jpft.v3i3.14976","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"D Diserahkan: 24 Agustus 2022 Direvisi: 25 Agustus 2022 Diterima: 25 Agustus 2022 Diterbitkan: 1230 Sept 2022 Terbitan daring: 30 Sept 2022 ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi IPA di kelas VIII-1 SMP Negeri 4 Medan. Penelitian ini menerapkan Model Pembelajaran Koooperatif tipe Two Stay Two Stray menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas (actioan research), yang dilaksanakan dalam II Siklus. Setiap siklus memiliki tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 14 laki-laki dan 14 perempuan dengan jumlah keseluruhan 28 peserta didik. Pada pelaksanaan tindakan siklus I di dapatkan hasil yaitu 15 peserta didik tuntas KKM 70 dengan nilai rata-rata 53,57% dan 13 peserta didik lainnya belum tuntas KKM dengan nilai rata-rata 46,43%. Sedangkan tindakan siklus II, didapatkan hasil yaitu 23 peserta didik tuntas KKM 70 dengan nilai rata-rata 82,15% dan 4 peserta didik lainnya belum tuntas KKM dengan nilai rata-rata 17,85%. Maka dalam hal ini di simpulkan bahwasanya penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Phi","PeriodicalId":31631,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan JPFK","volume":"113 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan JPFK","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22373/p-jpft.v3i3.14976","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

D Diserahkan: 24 Agustus 2022 Direvisi: 25 Agustus 2022 Diterima: 25 Agustus 2022 Diterbitkan: 1230 Sept 2022 Terbitan daring: 30 Sept 2022 ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi IPA di kelas VIII-1 SMP Negeri 4 Medan. Penelitian ini menerapkan Model Pembelajaran Koooperatif tipe Two Stay Two Stray menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas (actioan research), yang dilaksanakan dalam II Siklus. Setiap siklus memiliki tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 14 laki-laki dan 14 perempuan dengan jumlah keseluruhan 28 peserta didik. Pada pelaksanaan tindakan siklus I di dapatkan hasil yaitu 15 peserta didik tuntas KKM 70 dengan nilai rata-rata 53,57% dan 13 peserta didik lainnya belum tuntas KKM dengan nilai rata-rata 46,43%. Sedangkan tindakan siklus II, didapatkan hasil yaitu 23 peserta didik tuntas KKM 70 dengan nilai rata-rata 82,15% dan 4 peserta didik lainnya belum tuntas KKM dengan nilai rata-rata 17,85%. Maka dalam hal ini di simpulkan bahwasanya penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Phi

查看原文本刊更多论文

采用合作学习模式二，二，流派，提高学习者的学习成绩

D提交:2022年8月24日修订:2022年8月25日出版:2022年9月25日网上版:12月30日至2022个摘要。本研究旨在提高sma Negeri 4 Medan vii -1科学专业学生的学习成绩。该研究采用二长期二流程型库尔研究(Two Stay Two Stray)使用课堂行动研究方法(actioan research)，该方法在II周期中进行。每个周期都有规划、执行、观察和反思的阶段。本研究的研究对象包括14名男性和14名女性，共有28名学习者。在第一次周期行动中，我们发现15名学习者完成了70公里，平均成绩为53.57%，另有13名学习者没有完成公里，平均成绩为46.43%。至于第二周期行动，发现23名学习者完成了70公里，平均成绩为82.15%，另有4名学习者没有完成公里，平均成绩为17.85%。因此，在这一点上的结论是，采用两种截然不同的学习模式可以提高学习者的学习成绩。Phi日志

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan JPFK

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks