Evaluación del programa Caixaproinfancia de refuerzo educativo y acompañamiento escolar

IF 1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Pedagogia Social Revista Interuniversitaria Pub Date : 2021-07-29 DOI:10.7179/psri_2021.38.11

Jordi Longás-Mayayo, Cristina Cañete-Massé, Irene Cussó-Parcerisas, Roser De-Querol-Duran, Joan Guàrdia-Olmos

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Abstract

El fracaso escolar afecta especialmente a alumnos en situación de pobreza. Existen diversos programas de educación compensatoria que buscan favorecer el éxito escolar en estos entornos. En este estudio evaluamos el refuerzo educativo del programa [nombre omitido para el proceso de revisión] y los resultados de éxito escolar de adolescentes en situación de pobreza participantes en [nombre omitido para el proceso de revisión] en el curso 2016-17. Se realizó un análisis estadístico descriptivo e inferencial considerando las variables de rendimiento escolar y sociodemográficas de 2301 jóvenes de 16 a 18 años. Se ha evidenciado que 2 de cada 3 jóvenes tienen dificultades importantes en sus trayectorias escolares. Se encontró una correlación positiva entre la valoración de las entidades y el rendimiento académico. La promoción al finalizar la ESO alcanzó el 68,2% de los jóvenes que han cursado 4º de ESO y el 70,9% de los que han participado del Refuerzo Educativo. El menor número de abandonos en los participantes del Refuerzo Educativo indicó el efecto del acompañamiento personalizado.

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Caixaproinfancia加强教育和学校陪伴计划的评估

学校失败对贫困学生的影响尤其大。在这些环境中，有几个补偿性教育项目旨在促进学校的成功。在本研究中，我们评估了2016-17学年参与[评审过程中省略名称]项目的教育强化和参与[评审过程中省略名称]的贫困青少年的学业成功结果。摘要本研究的目的是探讨青少年在学校表现和社会人口学方面的差异，以及青少年在学校表现和社会人口学方面的差异。研究表明，三分之二的年轻人在学业上有重大困难。本研究的目的是评估学生对学校的评价与学业成绩之间的关系。在完成ESO课程后，68.2%的学生和70.9%的学生参加了教育强化课程。在接受教育强化的参与者中，辍学人数较低，表明个性化陪伴的效果。

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