Sistemas de lectura en ortografias transparentes: evolución de la dislexia profunda en español

Abstract

espanolEn los idiomas de ortografia opaca como el ingles la mayoria de los modelos de lectura postulan dos vias de acceso al significado, una via lexica y otra fonologica. En espanol, por tener un sistema de ortografia transparente, algunos autores sostienen que la unica forma de acceder al significado es mediante la recodificacion fonologica de las palabras escritas. Una de las pruebas mas concluyentes sobre la via de acceso directo es la existencia de pacientes que sufren dislexia profunda. En este articulo se describen los trastornos lectores de una joven hispanohablante que, en un primer momento manifiesta los sintomas de la dislexia profunda y que ano y medio mas tarde se puede clasificar de dislexia fonologica. La evolucion de esta paciente ha seguido pasos similares a los que siguen los dislexicos profundos pertenecientes a idiomas arbitrarios, por lo que se concluye que el sistema de lectura espanol no es esencialmente diferente al de esos idiomas. EnglishIn English, which is recognised as having a highly arbitrary orthography, the majority of models of the reading process postulate two routes for access to meaning. In Spanish, with a clearly shallow orthography, some authors claim that the only way to access meaning is by phonological recoding. In this paper, the results of a study with a young female patient presenting symptoms of deep dyslexia, including semantic errors, are described. After a period of two years the symptoms of the patient appeared to be more compatible with the syndrome of phonological dyslexia than with deep dyslexia. This evolution of the patient from deep dyslexic to phonological dyslexic was similar to what has been observed with English-speaking patients. It is concluded that the reading system in Spanish speakers is not fundamentally different from that of speakers of languages with less transparent orthographies