Digitalizacija in COVID-19: večja uporaba sistema za upravljanje učenja na primeru Ekonomske fakultete Univerze v Ljubljani

Abstract

Na osnovi podatkov o dostopih do sistema Canvas smo analizirali njegovo dnevno uporabo, kjer nas je zanimalo povecanje uporabe zaradi ukrepov proti covidu-19. Uporaba sistema tako pri studentih kot pri uciteljih se je v preteklih dveh studijskih letih povecevala zaradi uspesnega privzemanja, zato smo skusali razmejiti vpliv uspesnega privzemanja od vpliva ukrepov proti covidu-19. Uporaba modelov ARIMAX pokaže, da je razmejitev med obema vplivoma jasna za dnevno stevilo vzpostavljenih sej ter za stevilo studentov, ki so bili v dnevu aktivni. Stevilo predmetov, do katerih so dostopali ucitelji na dan, je v obdobju covida-19 precej naraslo, pri studentih pa se to povecuje z uspesnim privzemanjem, zato pandemija na to ni znacilno vplivala. Podobno se pri studentih iz leta v leto povecuje stevilo dostopov do kvizov in nalog, ucitelji pa so v obdobju covida-19 na kvizih in nalogah delali bistveno intenzivneje. Pri studentih se je dolžina sej med ukrepi proti covidu-19 obcutno podaljsala, pri pedagoskih delavcih pa tega podaljsanja ni bilo opaziti.