Trouver sa voix dans le paysage sonore d’une langue étrangère

Abstract

Cet article aborde le probleme de la subjectivite de la voix dans l’apprentissage du francais langue etrangere. Deux exemples d’apprentissage de la lecture a haute voix, en langue 1 puis en langue 2, montreront que mon expression dans une langue qui n’est pas la mienne ne consiste pas a m’approprier cette langue, mais a accepter de me laisser traverser par elle. L’expression de soi se tisse dans les expressions d’autrui. Je ne m’approprie donc pas une langue, c’est elle qui s’empare de moi. Puis-je supporter cette alteration de mon expression par les mots des autres ? Cela dependra de ma capacite a me rendre intelligible dans des rythmes et des musiques que je ne maitrise pas encore. Cette intelligibilite sera fragile parce qu’elle impliquera toujours que je me reconnaisse moi et que je me fasse reconnaitre dans un paysage sonore qui ne m’est pas encore bien familier. L’apprentissage d’une langue etrangere me demande un effort qui s’apparente a de la patience : vis-a-vis des autres, d’abord, vis-a-vis de moi-meme, ensuite. Cette vision de la subjectivite dans une langue etrangere met en evidence que l’apprentissage d’une confiance en soi se construit symetriquement a l’apprentissage d’une confiance en autrui, d’une confiance en soi comme un autre.