Pengembangan Video Edukasi “Jejak Jena Joni” Sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Kelas IV Sekolah Dasar

Jurnal Penelitian Pendidikan Pub Date : 2022-12-28 DOI:10.21137/jpp.2022.14.2.4

Dela Perdayanti, Tita Tanjung Sari, Kadarisman Kadarisman

{"title":"Pengembangan Video Edukasi “Jejak Jena Joni” Sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Kelas IV Sekolah Dasar","authors":"Dela Perdayanti, Tita Tanjung Sari, Kadarisman Kadarisman","doi":"10.21137/jpp.2022.14.2.4","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan ini untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan Video Edukasi Jejak Jena Joni sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Kelas IV Sekolah Dasar (2) mengetahui respon siswa terhadap pengembangan Video Edukasi Jejak Jena Joni sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Kelas IV Sekolah Dasar. \nMetode dalam penelitian ini adalah metode pengembangan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiono (2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan dalam penelitian ini dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran, hal ini berdasarkan hasil dari validasi desain media dan materi dengan persentase berturut-turut sebesar 95%, 94% dengan kriteria “Sangat Layak”. \n(2) hasil uji coba produk kepada 8 orang siswa kelas IV diperoleh nilai persentase respon siswa sebesar 95,7% dengan kriteria “Sangat Baik”. \nMaka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video edukasi jejak si Jena Joni dapat dinyatakan layak dan sesuai untuk digunakan sebagai alternatif belajar bagi guru dan siswa. \nKata Kunci : Video Edukasi, Keberagaman Budaya","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Penelitian Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21137/jpp.2022.14.2.4","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan ini untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan Video Edukasi Jejak Jena Joni sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Kelas IV Sekolah Dasar (2) mengetahui respon siswa terhadap pengembangan Video Edukasi Jejak Jena Joni sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Kelas IV Sekolah Dasar. Metode dalam penelitian ini adalah metode pengembangan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiono (2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan dalam penelitian ini dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran, hal ini berdasarkan hasil dari validasi desain media dan materi dengan persentase berturut-turut sebesar 95%, 94% dengan kriteria “Sangat Layak”. (2) hasil uji coba produk kepada 8 orang siswa kelas IV diperoleh nilai persentase respon siswa sebesar 95,7% dengan kriteria “Sangat Baik”. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video edukasi jejak si Jena Joni dapat dinyatakan layak dan sesuai untuk digunakan sebagai alternatif belajar bagi guru dan siswa. Kata Kunci : Video Edukasi, Keberagaman Budaya

查看原文本刊更多论文

教育视频开发“Jena Joni跟踪”为四年级文化多元化学习媒体

本研究的目的如下:(1)将Jena Joni的跟踪教育视频开发描述为四年级四年级文化统一学习媒体(2)了解学生对视频教育的反应为四年级文化多样性学习媒体的反应。本研究的方法是Sugiono(2014)修改的博格和盖伊模型的开发方法。研究结果表明:(1)本研究的发展被指定为一种学习媒介，这是基于媒体设计和材料的连续比例为95%、94%，标准为“非常有价值”。(2)八年级四年级学生的产品测试结果获得了“优秀”学生响应率为95.7%的百分比。因此，可以得出结论，跟踪视频学习媒体Jena Joni可以被认为是可行的，并将其作为教师和学生学习的替代品。关键词:教育视频，文化多样性

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Penelitian Pendidikan

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks