Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Cyber Kinemaster Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.37630/jpm.v13i2.1101

St. Safira Alawiyah Dharma Makruf

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Cyber Kinemaster Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar","authors":"St. Safira Alawiyah Dharma Makruf","doi":"10.37630/jpm.v13i2.1101","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tingkat kevalidan pengembangan media pembelajaran berbasis cyber kinemaster pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV sekolah dasar, (2) mendeskripsikan tingkat kelayakan pengembangan media pembelajaran berbasis cyber kinemaster pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari define, design, develop, dan dissiminate. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru, dan angket respon siswa, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) validasi ahli materi diperoleh nilai 93% dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli media diperoleh nilai 90% dengan kategori sangat valid, (2) kelayakan respon guru diperoleh nilai 91% dengan kategori sangat layak, dan respon siswa diperoleh nilai 94% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Cyber KineMaster telah memenuhi kriteria valid dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPA di kelas IV sekolah dasar.","PeriodicalId":55761,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA","volume":"24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1101","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tingkat kevalidan pengembangan media pembelajaran berbasis cyber kinemaster pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV sekolah dasar, (2) mendeskripsikan tingkat kelayakan pengembangan media pembelajaran berbasis cyber kinemaster pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari define, design, develop, dan dissiminate. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru, dan angket respon siswa, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) validasi ahli materi diperoleh nilai 93% dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli media diperoleh nilai 90% dengan kategori sangat valid, (2) kelayakan respon guru diperoleh nilai 91% dengan kategori sangat layak, dan respon siswa diperoleh nilai 94% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Cyber KineMaster telah memenuhi kriteria valid dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPA di kelas IV sekolah dasar.

查看原文本刊更多论文

以网络动力学习媒体发展为基础的四年级自然科学学生

本研究旨在(1)描述以网络动力学习媒体在四年级自然科学课程中的有效性和发展情况;(2)描述四年级理科生基础学习媒体发展的可行性水平。这种学习媒体开发采用了4-D的定义、设计、define和dissiminate开发模型。所使用的数据收集方法包括材料专家和媒体专家、教师反应量表和学生反应、观察和记录。数据分析使用定性和定量数据分析。研究表明(1)材料专家的验证获得了一个有效类别的93%的值，而媒体专家的验证获得了90%的有效类别的值，(2)教师的回答价值得到了91%的分数，学生的回答得到了一个高价值类别的分数，学生的回答得到了一个高价值类别的94%的分数。根据研究结果，可以得出结论，基于网络动力学的学习媒介已经符合四年级科学学习过程中使用的有效和可行的标准。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

6 weeks