Analisis Manajemen Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia di Sub Rayon Sekolah Menengah Atas Negeri 12 Palembang

Abstract

Berdasarkan oUndang-Undang oNo. o20 otahun o2003 omengenai oSistem oPendidikan oNasional, omenyatakan obahwa opendidikan oberfungsi omengembangkan okemampuan, omembentuk owatak, oserta operadaban obangsa oyang obermartabat odalam orangka omencerdaskan okehidupan obangsa. oPemerintah oselalu omengadakan operbaikan odan opengembangan omutu odalam osistem opendidikan onasional. oSalah osatu oupaya opemerintah oyaitu odengan omelakukan operubahan okurikulum odari oKTSP omenjadi oKurikulum o2013. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal. Guru Bahasa Indonesia di Sub Rayon SMA Negeri 12 Palembang telah melakukan Pengelolaan  Kurikulum Pelajaran Bahasa Indonesia, namun masih mengalami kendala. Berdasarkan hasil wawancara pra penelitian diketahui bahwa, dalam menyusun dan mengelola  Pembelajaran Bahasa Indonesia  cenderung berhadapan dengan beberapa permasalahan yang menyangkut ketidak tahuan dan kecendrungan untuk mengabaikan pengelolaan  tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis Manajemen Pembelajaran Guru Bahasa Indoensia di Sub Rayon SMA Negeri 12 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tingkat eksplanasi deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa Manajemen  Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia di Sub Rayon SMA Negeri 12 Palembang sudah cukup optimal meskipun masih mengalami beberapa kendala. Pada Perumusan Rencana Manajemen  Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia di Sub Rayon SMA Negeri 12 Palembang, sudah dilakukan dengan baik yang dilaksanakan dengan bentuk kelompok pelatihan Guru bidang studi bahasa Indonesia melalui kegiatan MGMP. Namun demikian, Guru Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas Negeri 12 Palembang belum memiliki visi, misi, dan tujuan dalam pembelajaran bahasa Indonesia secara tertulis. Berdasarkan dimensi Controlling (Pengawasan), Monitoring Manajemen  Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia di Sub Rayon SMA Negeri 12 Palembang, diketahui bahwa masih kurangnya pengawasan dan monitoring dari atasan dalam hal ini kepala sekolah dan bagian kurikulum dalam hal pelaksanaan workshop dan in house training untuk guru-guru bahasa Indonesia sehingga mereka memahami tentang manajemen  pembelajaaran Bahasa Indonesia.