A Educação Ambiental nos cursos de Licenciatura em Geografia no Rio Grande do Norte

Abstract

Discutir as formas de ensino que buscam articular o conhecimento sobre o meio ambiente e o ser humano, incide responsabilidade direta na educação nacional, destinando-se a atender o equilíbrio das relações entre sociedade-natureza através da Educação Ambiental nos variados níveis de ensino, principalmente quando se refere ao ensino superior, em particular, na formação docente. Desse modo, o presente trabalho tem como objetivo analisar as abordagens e práticas em Educação Ambiental realizadas nos cursos de Licenciatura em Geografia nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Rio Grande do Norte. A metodologia foi desenvolvida em três etapas, iniciando com o levantamento de dados durante o mês de junho. Na segunda etapa foram aplicados os questionários com os docentes pertencentes aos respectivos cursos e a terceira etapa foi marcada pela tabulação dos dados. Os resultados apresentam um cenário que necessita ser melhorado via campo de debate e de práticas vivenciadas pelos docentes e discentes, em consonância com a dinâmica da sociedade e com os impactos ambientais Assim, as abordagens e práticas desenvolvidas pelos docentes devem ir além de um componente único para se fazerem presentes nos demais componentes dos cursos de forma inter e transdisciplinar.