"Why Me?": Questions of Racial Equity and Institutional Racism in Academia

IF 0.4 4区 社会学 Q3 CULTURAL STUDIES
S. Tate
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Abstract

ABSTRACT:Beginning with the necessary question "Why me?," I look at a system which bars BIPOC bodies and theory. In her open letter to the US Black Studies academic community, Sylvia Wynter (1994) spoke about the problem of "no human involved" ("NHI") in the policing and incarceration of Black bodies as being pertinent for how Black studies was positioned institutionally. This same white supremacist governance and surveillance "NHI" exists in universities on both sides of the Atlantic. There is something very wrong with the system of which I am a part that persistently and consistently bars BIPOC bodies and theory and only avails our presence and thought a marginal position on the proviso that the status quo of whiteliness (Yancy 2008) is not disturbed. Nothing really changes in terms of anti-BIPOC racism. Rather, it remains strangely the white supremacist (settler) colonial same within Canadian race-evasive multiculturalism and UK 'post-race' racism.RÉSUMÉ:En partant de la nécessaire question « Pourquoi moi ? », je m'intéresse à un système qui demeure inaccessible aux corps et aux théories des personnes issues des minorités visibles ou culturelles. Dans une lettre ouverte à la communauté universitaire étatsunienne des études sur les Noir·e·s, Sylvia Wynter (1994) parlait du problème d'« absence d'intervention humaine » (no human involved, NHI) dans l'interpellation et l'incarcération des personnes noires, problème qu'elle jugeait utile pour comprendre la position des études sur les Noir·e·s dans l'université. Cette « absence d'intervention humaine » dans la gouvernance et la surveillance blanches et suprémacistes existe à l'université des deux côtés de l'Atlantique. Il y a quelque chose de très problématique dans le système dont je fais partie, qui interdit obstinément et sans relâche son accès aux personnes et aux théories issues des minorités visibles ou culturelles et n'accepte notre présence et nos idées que dans la marge, et à la condition qu'elles ne troublent pas le statuquo de la blanchité (Yancy, 2008). Rien ne change vraiment en ce qui concerne le racisme envers les minorités visibles ou culturelles. Curieusement, le racisme est toujours le même, colonial, blanc et suprémaciste (des pionniers), tant au sein du multiculturalisme canadien prompt à esquiver les questions de race que dans le racisme « postrace » qui a cours au Royaume-Uni.
“为什么是我?”学术界的种族平等和制度性种族主义问题
摘要:从“为什么是我?”“我看到的是一个禁止BIPOC身体和理论的系统。在她写给美国黑人研究学术界的公开信中,西尔维娅·温特(1994)谈到了黑人身体的治安和监禁中“没有人参与”(“NHI”)的问题,这与黑人研究如何被制度性地定位有关。在大西洋两岸的大学里,同样存在着白人至上主义的管理和监督“NHI”。我是这个系统的一部分,这个系统有一些非常错误的地方,它持续不断地禁止BIPOC的机构和理论,只利用我们的存在和思想作为一个边缘位置,前提是白色的现状不受干扰(Yancy 2008)。在反对bipoc的种族主义方面,没有什么真正的改变。相反,奇怪的是,在加拿大回避种族的多元文化主义和英国的“后种族”种族主义中,它仍然是白人至上主义者(定居者)的殖民主义。RÉSUMÉ:En partant de la nsamessaire问题“Pourquoi moi ?”»,我兴趣联合国systeme demeure访问辅助队et des人辅助理论问题des方济会的修士可见或者文化。在一个语言”像communaute etatsunienne des练习曲在莱斯大学医疗黑色·e·s,西尔维娅Wynter (1994) parlait问题中d '«缺席d 'intervention humaine»(没有人参与,覆盖在l 'interpellation et l 'incarceration des人黑色,问题它jugeait有益的倒理解位置des练习曲苏尔les黑色·e·s在因为学校。“人类干预的缺失”、“治理和监督的缺失”、“超级管理人员的存在”、“大西洋大学”、“大西洋大学”、“大西洋大学”、“大西洋大学”、“大西洋大学”等。如果你选择了“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”,“不公平的一方”(Yancy, 2008年)。新变化引起了人们对种族主义分子和少数民族在文化中可见的歧视的相当关注。Curieusement, le racisme est toujours le même, colonial, blanc et supracmaciste (des开拓者),ant au sein du multiculturalme, canadien prompt: esquiver les questions de race que dans, le racisme«poststrace»quis a cours au Royaume-Uni。
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