The Urgency of Critical Thinking Character for Elementry Student

Q1 Mathematics

Quality & Quantity Pub Date : 2023-07-07 DOI:10.21043/quality.v11i1.20523

H. Mubarok, Dian Anggraini, Abdul Charis

{"title":"The Urgency of Critical Thinking Character for Elementry Student","authors":"H. Mubarok, Dian Anggraini, Abdul Charis","doi":"10.21043/quality.v11i1.20523","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Critical thinking competence for students is crucial throughout the learning process in the classroom so that students are accustomed to using reasoning systems to solve problems faced by students. This study aims to explain how to improve the ability to think critically in elementary school students. This research uses library research. The method used in research is literature study. Several stages in literature study research are data collection, reduction, presentation, and conclusion. There are many ways to improve critical abilities in elementary schools, including fostering and growing critical thinking in every lesson. Critical thinking skills can be started by conditioning the learning atmosphere by asking each other questions, discussing an object, and analyzing the material to be discussed. So, student’s critical thinking skills are also influenced by learning styles at school, starting from the teacher's teaching methods and style, facilities, and student feedback on the lessons being taught. Urgensi Karakter Berpikir Kritis Bagi Siswa Sekolah Dasar. Kompetensi berpikir kritis bagi siswa sangat penting dilakukan melalui proses pembelajaran di kelas sehingga siswa terbiasa menggunakan sistem bernalar untuk memecahkan masalah yang dihadapi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu menjelaskan cara meningkatkan kemampun berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Penelitian yang ini menggunakan penelitian kepustakaan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi pustaka. Beberapa tahapan dalam penelitian studi pustaka yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Upaya cara untuk meningkatkan kemampuan kritis sekolah dasar, salah satunya dengan memupuk dan menumbuhkan pemikiran kritis pada setiap pembelajaran. Kemampuan berpikir kritis dapat dimulai dengan mengkondisikan suasana pembelajaran dengan memberikan pertanyaan atau saling bertanya jawab, mendiskusikan sebuah objek, dan menganalisis tentang materi yang akan dibahas. Jadi, kemampuan berfikir kritis siswa juga dipengaruhi oleh gaya belajar di sekolah, mulai dari metode dan gaya mengajar guru, fasilitas, dan umpan balik siswa terhadap pelajaran yang diajarkan.","PeriodicalId":49649,"journal":{"name":"Quality & Quantity","volume":"80 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Quality & Quantity","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21043/quality.v11i1.20523","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q1","JCRName":"Mathematics","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Critical thinking competence for students is crucial throughout the learning process in the classroom so that students are accustomed to using reasoning systems to solve problems faced by students. This study aims to explain how to improve the ability to think critically in elementary school students. This research uses library research. The method used in research is literature study. Several stages in literature study research are data collection, reduction, presentation, and conclusion. There are many ways to improve critical abilities in elementary schools, including fostering and growing critical thinking in every lesson. Critical thinking skills can be started by conditioning the learning atmosphere by asking each other questions, discussing an object, and analyzing the material to be discussed. So, student’s critical thinking skills are also influenced by learning styles at school, starting from the teacher's teaching methods and style, facilities, and student feedback on the lessons being taught. Urgensi Karakter Berpikir Kritis Bagi Siswa Sekolah Dasar. Kompetensi berpikir kritis bagi siswa sangat penting dilakukan melalui proses pembelajaran di kelas sehingga siswa terbiasa menggunakan sistem bernalar untuk memecahkan masalah yang dihadapi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu menjelaskan cara meningkatkan kemampun berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Penelitian yang ini menggunakan penelitian kepustakaan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi pustaka. Beberapa tahapan dalam penelitian studi pustaka yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Upaya cara untuk meningkatkan kemampuan kritis sekolah dasar, salah satunya dengan memupuk dan menumbuhkan pemikiran kritis pada setiap pembelajaran. Kemampuan berpikir kritis dapat dimulai dengan mengkondisikan suasana pembelajaran dengan memberikan pertanyaan atau saling bertanya jawab, mendiskusikan sebuah objek, dan menganalisis tentang materi yang akan dibahas. Jadi, kemampuan berfikir kritis siswa juga dipengaruhi oleh gaya belajar di sekolah, mulai dari metode dan gaya mengajar guru, fasilitas, dan umpan balik siswa terhadap pelajaran yang diajarkan.

查看原文本刊更多论文

小学生批判性思维品质培养的紧迫性

学生的批判性思维能力在整个课堂学习过程中都是至关重要的，因此学生习惯于使用推理系统来解决学生面临的问题。本研究旨在说明如何提高小学生的批判性思考能力。本研究采用图书馆研究方法。研究中使用的方法是文献研究法。文献研究的几个阶段是数据收集、还原、呈现和结论。在小学有很多方法可以提高批判性能力，包括在每节课中培养和培养批判性思维。批判性思维技能可以通过互相提问、讨论一个对象、分析要讨论的材料来调节学习氛围来开始。因此，学生的批判性思维能力也受到学校学习风格的影响，从老师的教学方法和风格、设施和学生对所教课程的反馈开始。Urgensi Karakter Berpikir Kritis Bagi Siswa Sekolah Dasar。摘要:本文提出了一种新的研究方法，即在科学研究的基础上，建立科学研究的基础上，建立科学研究的基础上，建立科学研究体系。Tujuan penelitian ini yitu menjelaskan cara meningkatkan kemampun berpikir kritis pada siswa sekolah dasar。Penelitian yang ini menggunakan Penelitian kepustakaan。在此基础上，建立了一种新的研究方法。Beberapa tahapan dalam penelitian studi pustaka yitu pengumpulan数据，reduksi数据，penyajian数据，dan penarikan kespulan。我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是。Kemampuan berpikir kritis dapat dimulai dengan mengkondisikan suasana pembelajan dengan memberikan pertanaan atau销售bertanya jawab, mendiskusikan sebuah objek, dan menganalis tentan materi yang akan dibahas。Jadi, kemampuan berfikir kritis siswa juga dipengaruhi oleh gaya belajar di sekolah, mulai dari mede dangaya mengajar guru, fasilitas, danumpan balik siswa terhadap pelajaran yang diajarkan。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Quality & Quantity 管理科学-统计学与概率论

CiteScore

4.60

自引率

0.00%

发文量

276

审稿时长

4-8 weeks

期刊介绍： Quality and Quantity constitutes a point of reference for European and non-European scholars to discuss instruments of methodology for more rigorous scientific results in the social sciences. In the era of biggish data, the journal also provides a publication venue for data scientists who are interested in proposing a new indicator to measure the latent aspects of social, cultural, and political events. Rather than leaning towards one specific methodological school, the journal publishes papers on a mixed method of quantitative and qualitative data. Furthermore, the journal’s key aim is to tackle some methodological pluralism across research cultures. In this context, the journal is open to papers addressing some general logic of empirical research and analysis of the validity and verification of social laws. Thus The journal accepts papers on science metrics and publication ethics and, their related issues affecting methodological practices among researchers. Quality and Quantity is an interdisciplinary journal which systematically correlates disciplines such as data and information sciences with the other humanities and social sciences. The journal extends discussion of interesting contributions in methodology to scholars worldwide, to promote the scientific development of social research.