Los libros y los tapices como transmisores de memoria educacional femenina en el entorno cortesano de las Habsburgo-Trastámara

Abstract

Asociada al interés por la (re)presentación de una imagen ideal, la labor educativa jugó un relevante papel en el modelado de la condición femenina bajomedieval, sirviéndose de determinadas piezas para potenciar la transmisión de valores asociados con la virtud, el decoro y la devoción requeridas para una dama en la época. A través de este estudio trataremos de identificar las similitudes existentes entre los patrones educacionales asociados al uso de los libros y los tapices como transmisores sensoriales de instrucción femenina, ofreciendo nuevas lecturas acerca de su reciprocidad funcional y los parámetros de significación vinculados a su transmisión. Ambos compartían temáticas moralizantes e instructivas, así como un mismo espacio para su disfrute sensorial y potenciales “lecturas femeninas” asociadas con la memoria familiar y la emulación de patrones de comportamiento y actuación bien delimitados.