Implementasi Kearifan Lokal Smong dalam Pembelajaran Jenjang SMP-SMA di Kabupaten Simeulue

Sosio Didaktika Social Science Education Journal Pub Date : 2022-03-31 DOI:10.15408/sd.v9i1.24935

Abdul Wahab Abdi, Mirza Desfandi, Rika Mauliza Cahyani, Ahmad Nubli Gadeng

{"title":"Implementasi Kearifan Lokal Smong dalam Pembelajaran Jenjang SMP-SMA di Kabupaten Simeulue","authors":"Abdul Wahab Abdi, Mirza Desfandi, Rika Mauliza Cahyani, Ahmad Nubli Gadeng","doi":"10.15408/sd.v9i1.24935","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kearifan lokal smong merupakan tradisi lisan masyarakat Kabupaten Simeulue yangdigunakan dalam mengantisipasi apabila terjadi bencana tsunami (smong). Kearifan lokalsmong perlu dijaga dan disosialisasikan kepada generasi muda salah satu caranya melaluilembaga pendidikan. Pemerintah Kabupaten Simeulue mengadakan sebuah upaya kebijakandalam mengimplementasi materi kearifan lokal smong pada jenjang SMP-SMA untukmenerapkan dan mengintegrasikan nilai-nilai budaya kearifan lokal smong dalampembelajaran. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasikearifan lokal smong dalam pembelajaran jenjang SMP-SMA di Kabupaten Simeulue.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenispendekatan deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 10 sekolah. Subjekdalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan penanggung jawab program di dinaspendidikan Kabupaten Simeulue. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancaradan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitureduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa implementasi kearifan lokal smong dalam pembelajaran yang diterapkandi sekolah jenjang SMP-SMA di Kabupaten Simeulue belum terlaksana dengan baik karenabersifat pengintegrasian materi juga tidak terdapat kegiatan yang tidak dilakukan dalambudaya sekolah terkait kearifan lokal smong dalam pembelajaran.","PeriodicalId":31077,"journal":{"name":"Sosio Didaktika Social Science Education Journal","volume":"188 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sosio Didaktika Social Science Education Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15408/sd.v9i1.24935","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kearifan lokal smong merupakan tradisi lisan masyarakat Kabupaten Simeulue yangdigunakan dalam mengantisipasi apabila terjadi bencana tsunami (smong). Kearifan lokalsmong perlu dijaga dan disosialisasikan kepada generasi muda salah satu caranya melaluilembaga pendidikan. Pemerintah Kabupaten Simeulue mengadakan sebuah upaya kebijakandalam mengimplementasi materi kearifan lokal smong pada jenjang SMP-SMA untukmenerapkan dan mengintegrasikan nilai-nilai budaya kearifan lokal smong dalampembelajaran. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasikearifan lokal smong dalam pembelajaran jenjang SMP-SMA di Kabupaten Simeulue.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenispendekatan deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 10 sekolah. Subjekdalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan penanggung jawab program di dinaspendidikan Kabupaten Simeulue. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancaradan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitureduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa implementasi kearifan lokal smong dalam pembelajaran yang diterapkandi sekolah jenjang SMP-SMA di Kabupaten Simeulue belum terlaksana dengan baik karenabersifat pengintegrasian materi juga tidak terdapat kegiatan yang tidak dilakukan dalambudaya sekolah terkait kearifan lokal smong dalam pembelajaran.

查看原文本刊更多论文

smong地方智慧是Simeulue地区的一种口头传统，用于预测海啸(smong)。lokalsmong需要防备的智慧和社会化对年轻一代的教育如何melaluilembaga之一。西默鲁县政府召开了kebijakandalam努力该物质审慎当地smong在SMP-SMA鹤untukmenerapkan和整合当地的文化价值观审慎smong dalampembelajaran。特别是本研究的目的是了解smong地方智慧在Simeulue区的smpp - sma学习中的应用。本研究采用的方法是定性和描述性质的方法。这项研究的样本有10所学校。Subjekdalam是校长、教师和研究项目的负责人西默鲁dinaspendidikan县。数据收集是通过观察、采访和文档进行的。获得的数据用yaitureduksi员工定性数据分析阶段,显示屏提现,结论/验证数据。研究结果表明，smong当地高中在Simeulue区的高中教育中所取得的学术成就，既没有很好地实现，也没有像学校在学习中所缺乏的与smong当地智慧有关的活动。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Sosio Didaktika Social Science Education Journal

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks