OS DIVERSOS OLHARES E JOGOS DE LINGUAGEM ACERCA DA TRADUÇÃO CULTURAL: UMA VISÃO CRÍTICA SOBRE OS (PRÉ)CONCEITOS EQUIVOCADOS SOBRE OS INDÍGENAS

Mario Sergio Silva DE CARVALHO
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Abstract

A presente narrativa é um relato de experiencia dos acontecimentos ocorridos na ministração da disciplina LE380-Tradução Cultural e Estudos Pós-Coloniais, do Programa de Pós-Graduação em Letras – PPGLI, curso de Doutorado em Linguagens e Identidades da Universidade Federal do Acre, ocorrida de forma compartilhada por dois professores do PPGLI - UFAC.  O objetivo do presente relato é descrever, através de jogos de cenas ficcionais, outros modos de ver e (res)significar os principais conceitos, discussões e reflexões que emergiram em sala de aula, em conjunto como os doutorandos do PPGLI/UFAC, conceitos estes relativos a Tradução Cultural, possibilitando assim um melhor entendimento e como esses conceitos, discussões e reflexões irão impactar na construção dos saberes dos alunos e em suas escritas que serão futuramente apresentadas ao PPGLI.  Os sujeitos desse relato foram 09(nove) alunos da disciplina, onde tínhamos Mestrandos, Doutorandos do PPGLI, ouvinte e alunos especiais. A metodologia a ser abordada no presente relato de experiência, foi a terapia desconstrucionista como atitude metódica de pesquisa, buscando inspiração na Filosofia da Linguagem, de Wittgenstein (1999), e na Desconstrução, de Derrida (2002), com a utilização de enxertias teóricas no “corpus” da narrativa e na proposição dos jogos de cenas ficcionais. Como aporte nas discussões buscou-se apoio em FREIRE(2000), NENEVÉ (2005) e MITTMAN (2003), entre outros, por sustentarem a importância na tradução cultural, pois traduzir é interpretar, colocar seus entendimentos, como jogos de linguagem que adquirem sentido nos diversos usos sociais, e nos diferentes modos ou formas de vidas. Pretende-se com as narrativas, contribuir com a desmistificação dos conceitos que serão abordados e discutidos no presente relato, esparramando-os para as diversas áreas de conhecimento que forem (res)significadas nos seus diversos usos.
关于文化翻译的不同观点和语言游戏:对土著(前)误解的批判性看法
这个事件的叙述是一份经验管理纪律LE380编辑项目的后殖民文化和研究,研究生的字—PPGLI博士学位课程,语言和身份的联邦大学的风险,无法共享UFAC PPGLI的两位老师。这个报告的目的是描述,通过游戏虚拟场景,其他形式的观察(res)是主要的概念,讨论和共同目标出现在教室里,博士生的PPGLI / UFAC,这些相关概念的文化翻译,从而更好地理解这些概念,建设和思想进行探讨,影响学生的知识,写在你的未来报PPGLI。本报告的对象为09(9)名本科生,其中有PPGLI的硕士、博士、听众和特殊学生。的方法来解决在本报告的经验,是治疗解构主义的态度正研究,寻找灵感,维特根斯坦的语言哲学(1999年),而在德里达的解构主义,(2002),使用enxertias理论在“语料库”的叙事,在命题的虚拟场景的游戏。作为讨论的贡献,我们在FREIRE(2000), neneve(2005)和MITTMAN(2003)等人中寻求支持,因为他们支持文化翻译的重要性,因为翻译就是解释,把他们的理解作为语言游戏,在不同的社会用途和不同的生活方式中获得意义。它的目的是通过叙述,有助于揭开将在本报告中讨论和讨论的概念的神秘面纱,将它们传播到不同的知识领域,在它们的不同用途中(重新)表示。
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