20世纪初音乐教育对当前教学的超越

自20世纪初以来，音乐教育中出现了不同的方法论，这些方法论加强了教学，使其具有积极的特点，从音乐教育学的最早代表人物那里发现了在实践中创造的趋势。随着时间的推移，音乐教育开辟了新的视角，为教师提供了更多的自由来探索和选择自己的教学方式，跟随社会上出现的音乐趋势。本研究的目的是回顾二十世纪初音乐教育的主要方法，以评估这些方法对当今音乐教学的贡献。