外语教师培训中的文学

对教师进行外语培训需要考虑到许多因素，如学习语言、熟悉文化以及培养人的敏感、创造性和批判性思维能力。本文试图分析文学在外语教师培养中的作用。为此，一些作者将其作为支持研究的理论框架的一部分，例如Larrosa、Foucault、Maturana、Todorov等。本研究提出了一种基于解释学分析的方法论取向。通过这项研究，我发现文学在外语教师的培训中发挥着重要作用，这不仅是因为它在表达目标语言和文化方面的特性，还因为它能够激发批判性思维和敏感性的发展。