O uso das TDIC no processo de construção do conhecimento dos estudantes do PROEJA, do Instituto Federal Fluminense - Campus Campos Guarus

Abstract

O objetivo deste artigo e analisar o uso de Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDIC) nas aulas do Programa Nacional de Integracao da Educacao Profissional com a Educacao Basica na Modalidade da Educacao de Jovens e Adultos (PROEJA) e como estudantes e docentes avaliam seu uso. O referencial teorico em relacao as TDIC teve como base as producoes de Uliano (2016); Souza (2003) entre outras, e sobre o PROEJA, buscou-se autores, como, Ireland (2009), dentre outras. A pesquisa foi realizada no IFFluminense que oferta o PROEJA em seis campi. Trata-se de pesquisa de natureza qualitativa, que adotou o estudo de caso. Aplicaram-se questionarios e entrevistas. A analise de dados revelou que a maioria dos professores pesquisados utilizam TDIC nas aulas, no entanto consideram a necessidade de adequacao de seus usos na aula. Espera-se que as reflexoes suscitadas pelo tema contribuam para os debates no PROEJA. Palavras-chave: Ensino-aprendizagem. Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao. Programa Nacional de Integracao da Educacao Profissional com a Educacao Basica na Modalidade da Educacao de Jovens e Adultos.