O Programa Mais Educação: uma política educacional indutora de tempo integral e de qualidade da educação no Brasil?

Abstract

A presente investigacao teve como objetivo geral investigar como uma politica educacional – o Programa Mais Educacao – indutora de educacao em tempo integral pode ou nao buscar uma maior ampliacao da jornada escolar e da igualdade de oportunidades na perspectiva de uma educacao de qualidade. A abordagem metodologica foi de cunho qualitativo com levantamento bibliografico e documental e realizacao de entrevista com 25 gestores escolares em seis escolas publicas cariocas. A analise dos indicadores educacionais permitiu desenharmos tres grupos de escolas que apresentam: alto desempenho; baixo desempenho; e, maior diferenca de desempenho entre os anos 2011 e 2013. Os achados da pesquisa apontam que o comprometimento, o compromisso de toda a equipe gestora, professores e funcionarios da escola fazem com que a escola obtenha sucesso nas avaliacoes externas e consiga alcancar altos indices nos indicadores educacionais. Palavras-chave: Politica Educacional. Programa Mais Educacao. Educacao em Tempo Integral. Qualidade.