Jeanne Lapointe, mentore et amie

Abstract

Dans L’Institution du litteraire, Lucie Robert souligne l’apport de Jeanne Lapointe a l’emergence d’une critique litteraire moderne au Quebec. Robert note en effet que Lapointe a non seulement « enonce les conditions d’exercice d’un enseignement universitaire de la litterature et les criteres d’une pratique de recherche alors originale », mais qu’elle a « contribue a former des generations d’etudiants et d’etudiantes qui, a partir de la fin des annees 1960, donneront des assises institutionnelles a la recherche litteraire ». Par l’etude de la correspondance qu’a entretenue Jeanne Lapointe avec des ecrivaines comme Marie-Claire Blais, Louky Bersianik, Madeleine Gagnon et Gabrielle Roy, cet article se propose de mettre en lumiere un autre pan de la contribution de Lapointe a l’infiltration d’idees modernes dans la litterature quebecoise, et plus particulierement dans la litterature des femmes. La correspondance, par la dimension relationnelle qu’elle implique, semble constituer, pour Lapointe, une voie de prolongement a l’enseignement, c’est-a-dire a la transmission du savoir et a l’echange intellectuel. Ainsi, l’analyse des lettres permettra d’apprehender le role de mentore – rarement examine dans une perspective feminine – de Lapointe et de mesurer l’etendue de son influence sur le parcours et les oeuvres de certaines ecrivaines.