MISER SUR L’ENGAGEMENT ÉTUDIANT POUR RÉPONDRE AUX BESOINS D’ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES AVEC UN ENFANT PRÉSENTANT UNE DI OU UN TSA

Abstract

Au Quebec, les besoins de repit des familles avec un enfant ayant une deficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA) de tous âges demeurent nombreux. Pour y repondre, des partenaires de la ville de Quebec ont developpe un modele d’offre de services destine a ces familles et misant sur l’engagement d’etudiants en sante et services sociaux de l’Universite Laval. Les points de vue de parents et d’etudiants ont ete recueillis grâce a des questionnaires en ligne (106 etudiants et 87 parents). La majorite des repondants ont dit desirer offrir ou recevoir de tels services. Les etudiants souhaitent que leur implication puisse etre flexible, remuneree et realisee aupres de familles demeurant a proximite de leur domicile. Pour leur part, les parents ont besoin d’acceder a une offre de services stable et continue. Ils aimeraient beneficier d’allocations financieres plus importantes pour assumer les frais associes. Les donnees presentees dans cet article contribueront au developpement d’un modele d’offre de services adapte aux besoins des familles vivant avec un enfant ayant une DI ou un TSA, tout en enrichissant la formation theorique et pratique de futurs professionnels.