Le profil et le cheminement scolaire des jeunes québécois issus de l’immigration au secondaire : un portrait statistique

Abstract

Cet article presente un portrait du cheminement scolaire des eleves quebecois issus de l’immigration qui ont commence leur secondaire dans le secteur francophone en 1998 ou 1999. Les resultats de ce groupe-cible, constitue des eleves nes a l’etranger ou dont au moins un parent est ne a l’etranger, sont compares a ceux d’un groupe-controle d’eleves dont les deux parents sont nes au Canada. Dans un premier temps, nous dressons un profil du groupe-cible, de ses sous-groupes ainsi que du groupe-controle a partir de 11 variables regroupees en trois grandes categories : les donnees sociodemographiques, les variables liees au processus de scolarisation et les caracteristiques des ecoles frequentees. Dans un second temps, le cheminement scolaire est analyse grâce a 5 indicateurs : le retard scolaire accumule deux ans apres l’entree en secondaire, le taux d’obtention d’un diplome secondaire selon divers horizons temporels, le taux cumulatif d’obtention d’un diplome secondaire dans les reseaux public et prive, le secteur d’obtention du diplome et l’estimation des taux de decrochage net.