A voz social no contexto escolar: identidade, subjetividade e diferença

Abstract

Este artigo apresenta uma revisao bibliografica dos conceitos de identidade, subjetividade e diferenca a partir da perspectiva educacional pos-critica, com o intuito de refletir sobre os paradigmas com os quais o professor se depara no contexto escolar e cogitar de que maneira a pratica teatral pode se relacionar com estas questoes e dar voz social ao estudante