IMPACTOS DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA REDUÇÃO DA VULNERABILIDADE ECONÔMICA DE IDOSOS DE BAIXA RENDA

Q3 Social Sciences

Revista Brasileira de Gestao e Desenvolvimento Regional Pub Date : 2021-10-24 DOI:10.54399/rbgdr.v17i3.6455

Rafaela Aires Tavares Santos, Waldecy Rodrigues, Joel Issac Hernandez Lanza

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Abstract

Este artigo relata a experiência da implantação e avaliação do programa de educação financeira para adultos "eu e minha aposentadoria – organizando a vida financeira" e seus efeitos sobre a sobre a redução da vulnerabilidade econômica de idosos de baixa renda no município de Palmas – TO. O método de avaliação utilizado foi o modelo econométrico Propensity Score Matching com Diferenças em Diferenças considerando os efeitos do programa sobre a saúde financeira dos idosos. Os resultados apontaram para efeito positivo do programa em todas as dimensões pesquisadas: rendaÂ mensal gasta com alimentação, saúde, moradia, água e luz; poupança (72%); capacidade para tomar decisão financeira (14%); conhecimento sobre dividas (30%) e redução das contas em atraso após a intervenção (50%).

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金融教育对降低低收入老年人经济脆弱性的影响

本文报告了在帕尔马斯-托市实施和评估成人金融教育项目“我和我的退休——组织金融生活”的经验及其对降低低收入老年人经济脆弱性的影响。采用的评价方法是计量经济学模型倾向评分匹配，考虑到方案对老年人财务健康的影响，差异中的差异。结果表明，该方案在所有调查方面都产生了积极的影响:每月用于食品、健康、住房、水和电的收入;储蓄(72%);财务决策能力(14%);了解债务(30%)和减少干预后的欠款(50%)。

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Revista Brasileira de Gestao e Desenvolvimento Regional Social Sciences-Urban Studies

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期刊介绍： A Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional (G&DR), em versão exclusivamente eletrônica, é uma publicação quadrimestral do programa de Pós-Graduação stricto e lato sensu em Gestão e Desenvolvimento Regional da Universidade de Taubaté (SP). Foi criada com três objetivos básicos: dar vazão a vasta produção científica que se avoluma, na área, nas universidades brasileiras e que, por falta de espaço e de um veículo específico, não circula e, portanto, não é discutida, criticada e referenciada; estimular o debate acadêmico sobre a questão regional em suas diferentes dimensões, valorizando, sobretudo, os diálogos interdisciplinares.