Le sens de la justice dans l’accès à l’université : les apports de la longue durée

Abstract

Parce que l’histoire des universites est celle de l’instrumentation de leur acces a des fins d’administration des territoires et d’ordonnancement social, les modalites de cet acces traduisent la conception, variable dans le temps et l’espace, de ce qui est percu et negocie comme socialement juste. Les criteres de selection des etudiants et leur evolution rendent compte de cela. Cet article de synthese, en documentant dans la longue duree la permanence de certaines fonctions de l’acces, puis en contextualisant les exceptions et discontinuites dans les usages des appartenances sociales, saisit les transformations du sens de la justice et les mecanismes par lesquels le changement advient.