As estratégias dos egressos do Prouni em relação aos seus pais: o ensino superior como um momento de ruptura familiar

Abstract

Este artigo objetiva discutir as estrategias adotadas pelos egressos do ProUni ao vivenciar conflito geracional com seus pais em decorrencia do inedito acesso ao ensino superior. Para tanto, tendo como aporte teorico a sociologia praxiologica de Pierre Bourdieu, analisou-se, em profundidade, 22 entrevistas realizadas com egressos do ProUni com bolsa integral no estado de Pernambuco. Os resultados apontam que (1) os entrevistados percebem sua trajetoria relacionada a um historico de desvantagem social que, por merito proprio, rompeu com um provavel insucesso escolar, sendo o ProUni apenas uma oportunidade externa de ruptura. Aponta--se tambem que (2), diante da incompatibilidade entre o mundo profissional e o de seus pais, eles adotam a estrategia de nao conflito, adequando suas praticas e costumes as regras de cada espaco social, incluindo permitir aos pais a manutencao do papel de dominantes nas relacoes familiares.