Maux et mots d’enseignants du second degré : carrières désenchantées et itinéraires contrariés

Abstract

Cet article traite de la souffrance et/ou de la difficulte au travail de professeurs du second degre au sein du systeme educatif francais. S’appuyant sur une approche qualitative (analyses portant principalement sur des entretiens et archives d’un dispositif d’aide aux enseignants), l’etude montre que le malaise dans la profession s’elabore a differents niveaux. Se faconnant au carrefour de logiques individuelles et organisationnelles, il se construit egalement a partir d’un jeu de designation-consignation conduisant frequemment a de la resignation. In fine, cette recherche sur le theme des epreuves enseignantes met au jour l’existence de carrieres « deviantes » ainsi que des decrochages professionnels latents ou effectifs.