Le « doudou » à la crèche : pratiques et représentations

Abstract

En France, les objets auxquels les enfants s’attachent connus sous le nom de « doudous » sont largement utilises aussi bien dans le cadre familial que dans les lieux d’accueil du jeune enfant. La presente etude a eu pour but d’etudier les pratiques et les representations entourant le « doudou » dans les creches. La population etait constituee de 20 enfants âges de 15 a 42 mois et de 9 auxiliaires de puericulture.L’utilisation du « doudou » par les enfants a ete analysee grâce a une grille d’observation, alors que les professionnelles ont repondu a un entretien sur leurs pratiques et representations concernant le « doudou ». Les entretiens et l’observation des pratiques montrent que son utilisation varie en fonction des contextes et des moments de la journee. Les donnees contribuent a reflechir a la place accordee aujourd’hui au « doudou » au sein des creches.