La relation apprenant – formateur au service du développement personnel de l’étudiant ?

Olivia Foli
{"title":"La relation apprenant – formateur au service du développement personnel de l’étudiant ?","authors":"Olivia Foli","doi":"10.3917/COMMA.161.0079","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Un dispositif de parole a ete elabore pour assurer, dans un Master 2, le suivi de l’experience professionnelle des etudiants menant, en cabinet-conseil, des missions d’accompagnement de changements organisationnels en interaction avec des clients. L’alternance universite – entreprise met en tension l’etudiant sur les plans pratiques, subjectifs et identitaires, tant l’integration est maillee d’epreuves integratives. L’enjeu est la creation d’un espace d’elaboration qui ne laisse pas l’experience professionnelle aux portes des salles de cours mais ouvre une mediation pour un accompagnement individuel et collectif des trajectoires. Un retour d’experience a 5 ans questionne l’ingenierie de formation, ses objectifs et enjeux communicationnels, ainsi que son potentiel de developpement d’un certain type de reflexivite.","PeriodicalId":38065,"journal":{"name":"Communication and Management","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Communication and Management","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3917/COMMA.161.0079","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

Abstract

Un dispositif de parole a ete elabore pour assurer, dans un Master 2, le suivi de l’experience professionnelle des etudiants menant, en cabinet-conseil, des missions d’accompagnement de changements organisationnels en interaction avec des clients. L’alternance universite – entreprise met en tension l’etudiant sur les plans pratiques, subjectifs et identitaires, tant l’integration est maillee d’epreuves integratives. L’enjeu est la creation d’un espace d’elaboration qui ne laisse pas l’experience professionnelle aux portes des salles de cours mais ouvre une mediation pour un accompagnement individuel et collectif des trajectoires. Un retour d’experience a 5 ans questionne l’ingenierie de formation, ses objectifs et enjeux communicationnels, ainsi que son potentiel de developpement d’un certain type de reflexivite.
教练员学习–关系学生的个人发展的?
在硕士课程中,我们设计了一个演讲系统,以确保学生的专业经验得到监控,在咨询公司,伴随与客户互动的组织变革的任务。大学和企业之间的交替给学生带来了实际的、主观的和身份认同的压力,因为整合是如此密集的整合测试。挑战在于创造一个精心设计的空间,不把专业经验留在教室的门口,而是为个人和集体的轨迹提供中介。5年前的经验回顾质疑了培训的工程、其目标和沟通问题,以及其发展某种反思能力的潜力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
Communication and Management
Communication and Management Business, Management and Accounting-Business and International Management
CiteScore
0.10
自引率
0.00%
发文量
14
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信