Особливості проведення практичних занять із дисципліни «Методика навчання географії»

Pedagogichnii diskurs Pub Date : 2020-10-15 DOI:10.31475/ped.dys.2020.29.02

Oksana Voitovych

{"title":"Особливості проведення практичних занять із дисципліни «Методика навчання географії»","authors":"Oksana Voitovych","doi":"10.31475/ped.dys.2020.29.02","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті розглянуто особливості проведення практичних занять із дисципліни «Методика навчання географії» для студентів спеціальності «Середня освіта (Географія)». Обґрунтовано, що тематика практичних робіт та зміст пропонованих завдань повинен враховувати сучасні тенденції розвитку освіти та вимоги до підготовки компетентного вчителя. Визначено структурні елементи практичного заняття: тема заняття; мета; обладнання; аудиторна робота, де відображено питання для обговорення і практичні завдання; завдання для самостійної позааудиторної роботи; список рекомендованої літератури. Встановлено, що зміст практичного завдання повинен бути професійно спрямованим, що сприяє підвищенню внутрішньої мотивації студента до навчальної діяльності. Подано зміст практичної роботи «Методика підготовки вчителя географії до проведення уроків».","PeriodicalId":32707,"journal":{"name":"Pedagogichnii diskurs","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pedagogichnii diskurs","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31475/ped.dys.2020.29.02","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

У статті розглянуто особливості проведення практичних занять із дисципліни «Методика навчання географії» для студентів спеціальності «Середня освіта (Географія)». Обґрунтовано, що тематика практичних робіт та зміст пропонованих завдань повинен враховувати сучасні тенденції розвитку освіти та вимоги до підготовки компетентного вчителя. Визначено структурні елементи практичного заняття: тема заняття; мета; обладнання; аудиторна робота, де відображено питання для обговорення і практичні завдання; завдання для самостійної позааудиторної роботи; список рекомендованої літератури. Встановлено, що зміст практичного завдання повинен бути професійно спрямованим, що сприяє підвищенню внутрішньої мотивації студента до навчальної діяльності. Подано зміст практичної роботи «Методика підготовки вчителя географії до проведення уроків».

查看原文本刊更多论文

地理学习方法中实践课的特殊性

本文从“中学教育（地理）”学生的“地理学习方法”入手，探讨了实践课程的具体特点。有理由认为，实际工作的主题和拟议任务的内容应考虑到当前教育发展的趋势以及培养合格教师的要求。指定实践课程的结构元素：课程主题；以及目标设备反映讨论问题和实际任务的听觉作品；礼堂外的自助服务任务；推荐文献列表。实践任务的内容应以专业为导向，以增强学生的内在学习动机。介绍了《地理教师的教学准备方法》的实践工作。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Pedagogichnii diskurs

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

6 weeks