Fertility Awareness Project: Contributo de um focus group com adolescentes portugueses

IF 0.4 Q3 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Filipa Bento Nogueira, A. Galhardo, Mariana Veloso Martins, Marina Cunha
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Abstract

Objetivo: No âmbito de um projeto destinado à promoção da fertility awareness, desenvolvido pela Fertility Europe, pretendeu-se recolher informação junto de adolescentes portugueses, relativamente às suas perceções e opiniões acerca de um possível serious educational game sobre este tema. Métodos: Recorreu-se à metodologia de focus group, tendo sido elaborado um guião de questões e definidos os critérios de inclusão e exclusão dos participantes. Após a condução do focus group com oito adolescentes com idades entre os 15 e 18 anos, seguiu-se a análise de dados de forma dedutiva. Resultados: Os participantes consideraram os seus conhecimentos sobre a fertilidade e os fatores que a afetam limitados, destacando a utilidade de um jogo educativo de fertility awareness para o aprofundamento da compreensão destes conceitos, e referiram estar disponíveis para o jogar. Os adolescentes realçaram a importância de aspetos como a componente gráfica, os atributos competitivos, a expetativa de entretenimento, o potencial de aprendizagem, tal como a disponibilização de um website com informação adicional. Foram também identificadas potenciais barreiras à utilização do jogo, nomeadamente o tempo despendido na sua utilização, uma divulgação inadequada, um caráter monótono e cansativo e, ainda, poder não corresponder aos interesses de alguns jovens. Conclusões: Os participantes expressaram o desejo de obter mais conhecimentos sobre a fertilidade, considerando útil o desenvolvimento de um serious game para este efeito e demonstrando-se disponíveis para o utilizarem. Foi possível compreender as preferências dos adolescentes relativamente às características do jogo, sugerindo-se que estas sejam tidas em conta no seu desenvolvimento.
生育意识项目:向葡萄牙青少年焦点小组作出贡献
目的:在一个旨在提高生育意识的项目中,由生育欧洲开发,旨在收集葡萄牙青少年的信息,关于他们对这个主题可能的严肃教育游戏的看法和意见。方法:采用焦点小组方法,制定问题指南,确定纳入和排除参与者的标准。在对8名15 - 18岁的青少年进行焦点小组研究后,对数据进行了演绎分析。结果:参与者认为他们对生育和影响生育的因素的知识是有限的,强调了生育意识教育游戏对加深对这些概念的理解的有用性,并表示他们可以玩它。青少年强调了图形组件、竞争属性、娱乐期望、学习潜力等方面的重要性,比如提供附加信息的网站。他们还发现了使用游戏的潜在障碍,即花在游戏上的时间,不充分的披露,单调和累人的性格,甚至可能不符合一些年轻人的兴趣。结论:参与者表示希望获得更多关于生育的知识,他们认为开发一个严肃的游戏是有用的,并愿意使用它。我们有可能了解青少年对游戏特征的偏好,建议在他们的发展中考虑这些因素。
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