VALOR FORMATIVO DAS APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS DURANTE A CRISE PANDÉMICA POR COVID-19 PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO VIRTUAL NO ENSINO SUPERIOR

Abstract

A reinvenção dos processos de ensino a distância por força da crise pandémica por COVID-19 pode ser uma fonte útil de “Aprendizagens Significativas” para os docentes do ensino superior. Este ensaio pretende demonstrar como a reflexão sobre a “Aprendizagem Significativa” permite contribuir para desenvolvimento de práticas pedagógicas no ensino virtual. Começa por descrever como foi estruturado o processo de orientação virtual de trabalhos monográficos e como foi feito o acompanhamento dos estudantes de forma que o distanciamento social imposto pelo confinamento obrigatório não afetasse a coesão dos grupos. Posteriormente, apresenta as duas “Aprendizagens Significativas” que foram obtidas por meio da reflexão individual: 1) que é possível dinamizar um ambiente de aprendizagem a distância em que os estudantes aumentam a sua compreensão sobre um tópico e trabalham em colaboração entre si e 2) que a criação desse ambiente de aprendizagem torna o docente orientador num “Coach Académico”. Essas duas “Aprendizagens Significativas” afirmam o papel crítico da reflexão dos docentes no aumento da “Aprendizagem Informal” no ensino virtual.