EFICIENCIA DE PROGRAMAS DE EDUCACION AFECTIVO SEXUAL PROMOVIDOS POR INSTITUCIONES DE GESTIÓN SOCIAL. POTOSÍ (BOLIVIA).

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-09-03 DOI:10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N2.47663

M. G. Rodríguez, Mª Dolores Fernández Malanda, C. P. Cámara

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Abstract

RESUMEN: Se analiza el funcionamiento de las Instituciones de gestión social dependientes del Estado boliviano; objetivos, método, recursos reales y resultados para así priorizar necesidades y averiguar cuáles son los recursos reales destinados por el Gobierno a la ciudad económicamente más influyente del país, Potosí. Se identifican colectivos destinatarios, edades y características que reúne el personal contratado y/o voluntario que trabaja en estas instituciones. El método utilizado ha sido entrevistas en profundidad, estructuradas y dirigidas en materia de educación y salud sexual. Los profesionales entrevistados admiten que en su presupuesto sólo tienen cabida servicios médicos primarios. Los programas educativos obligatorios no llegan a la mayoría de los centros escolares de la ciudad, menos aún a los rurales. Este recorte fomenta la ignorancia de los jóvenes a la hora de adquirir estrategias de control, autoayuda y autocuidado, a corto y largo plazo, generando la dificultad de procurarse un estilo de vida saludable.PALABRAS CLAVE: USMEA; SEDEGES; CIES Potosí; entrevistas en profundidad; adolescentes bolivianos; instituciones de gestión social.

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摘要:分析玻利维亚国家社会管理机构的运作;目标、方法、实际资源和结果，以便优先考虑需求，并找出政府分配给该国最具经济影响力的城市potosi的实际资源。确定在这些机构工作的合同和/或志愿人员的目标群体、年龄和特点。所采用的方法是在教育和性健康领域进行深入、有组织和有针对性的访谈。接受采访的专业人士承认，他们的预算只涵盖初级医疗服务。义务教育项目没有覆盖城市的大多数学校，更不用说农村学校了。这种削减助长了年轻人在获得控制、自助和自我护理战略方面的无知，无论是短期还是长期，造成了寻求健康生活方式的困难。关键词:USMEA;SEDEGES;组织波;深度访谈;玻利维亚的青少年;社会管理机构。

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