Constituição psíquica e linguística de um sujeito com transtorno do espectro do autismo imerso em uma família vulnerável pela imigração no pós-guerra

Ana Paula Ramos de Souza, Márcia Cristina Barreto Fernandes de Abreu
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Abstract

Introdução: este artigo apresenta a constituição psíquica e linguística de um jovem autista, proveniente de uma família de imigrantes em situação de pós-guerra, em que entram em questão temas como o luto, a constituição psíquica transgeracional, e a presença de angústias no processo de desenvolvimento da criança em uma situação singular que é a presença do autismo. Objetivo: analisar os efeitos singulares da imigração e multiculturalismo em um caso de autismo e sua evolução terapêutica. Método: estudo de caso longitudinal, que utilizou diário clínico e filmagens de sessões com observações do desenvolvimento de Rafael, desde os dezoito meses até a idade adulta. Como abordagem terapêutica e análise dos resultados, foram utilizados aportes da constituição psíquica da teoria psicanalítica, e sobre o desenvolvimento linguístico em uma perspectiva enunciativa. Resultados: O multiculturalismo acarretava um desafio maior ao processo de aquisição da linguagem por parte da criança com autismo, enquanto o silêncio consequente da dor do luto, presente nos adultos, dificultava a troca verbal e atrasava sua constituição psíquica. O autismo, por sua vez, apresentou-se como transtornos qualitativos na comunicação, necessitando maior investimento por parte de seus cuidadores para que a aquisição da linguagem se desse, pois o paciente precisou ser fisgado para a nossa cultura. Conclusão: Diante de todo esse quadro, o caso clínico demonstra a importância do suporte terapêutico à família e do investimento contínuo na subjetivação, considerando e valorizando os diferentes códigos culturais que compõem o núcleo familiar.
战后移民家庭中自闭症谱系障碍患者的心理和语言构成
简介:本文介绍了宪法精神和语言的一个年轻的自闭症患者,从战后的一个移民家庭,在他们的悲伤,宪法精神transgeracional话题,和在开发过程中存在问题的孩子在一个自然状态是自闭症的出现。摘要目的:分析移民和多元文化主义对自闭症患者的独特影响及其治疗演变。方法:纵向病例研究,使用临床日记和记录会议,观察拉斐尔从18个月到成年的发展。作为一种治疗方法和结果分析,我们使用了精神分析理论的精神构成贡献,以及从阐明的角度对语言发展的贡献。结果:多元文化主义对自闭症儿童的语言习得过程提出了更大的挑战,而成人对悲伤的沉默阻碍了语言交流,延迟了他们的心理体质。另一方面,自闭症表现为沟通方面的定性障碍,需要照顾者加大投资,使语言习得发生,因为患者需要被我们的文化所吸引。结论:在所有这些情况下,临床病例表明了治疗支持对家庭的重要性,以及对主体性的持续投资,考虑和重视构成家庭核心的不同文化规范。
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