Organismos internacionais e educação superior

Abstract

espanolComprender la educacion superior es una tarea compleja. Uno de los factores que caracteriza tal complejidad son las relaciones entre los diferentes niveles socioeconomicos que impactan la educacion superior. En el concierto contemporaneo, el nivel global ha sido una fuerte interferencia. Este contexto nos llevo a analizar propuestas de organizaciones internacionales y regionales, esta ultima para America Latina. Desde una perspectiva global, analizamos la Agenda 2030 (ONU), la Agenda E2030 (UNESCO) y la perspectiva del Desarrollo Sostenible (OCDE). En la perspectiva regional, nos centramos en las propuestas de la Conferencia Regional sobre Educacion Superior para America Latina y el Caribe (CRES2018) y planteamos consideraciones para (re) pensar la Internacionalizacion de la Educacion Superior. El texto tiene el caracter de un Estado del Conocimiento, a traves de la identificacion, seleccion y sistematizacion de propuestas de organizaciones internacionales emblematicas para la educacion superior, extraidas de documentos oficiales y disponibles en linea, mediante analisis cualitativo. EnglishUnderstanding higher education is a complex task. One of the factors that characterizes such complexityisthe relationships between different socioeconomic levels that impact higher education. In the contemporary concert, the global level has been a strong interference. This context led us to analyze the proposals of international and regional organizations, the latter for Latin America. From a global perspective, we analyzed Agenda 2030 (ONU), Agenda E2030 (UNESCO) and the perspective of Sustainable Development (OECD). In the Regional perspective, we focus on the proposals of the Regional Conference on Higher Education for Latin America and the Caribbean (CRES2018) and raise considerations to (re) think the Internationalization of Higher Education. The text has the character of a State of Knowledge, through the identification, selection and systematization of proposals from emblematic international organizations for higher education, extracted from official documents and available online, through qualitative analysis.