A trajetória política e histórico-normativa do ensino técnico da área de agropecuária no estado de São Paulo: a história política de transição por decretos (de 1882 a 2001)

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista on Line de Politica e Gestao Educacional Pub Date : 2014-01-01 DOI:10.22633/rpge.v0i16.9362

M. Silva, Waldemar Marques

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Abstract

Este artigo apresenta a trajetoria historica do ensino tecnico agricola no Estado de Sao Paulo, de 1882 a 2001, com destaque para os aspectos normativos e politicos de transicao de orgaos gestores e ruptura na construcao e consolidacao de um projeto pedagogico-curricular desta area do ensino tecnico e de politicas institucionais dessas escolas tecnicas. Focaliza, assim, as importantes mudancas de carater politico-normativas e pedagogico-organizacionais que delinearam a construcao da sua especificidade.Isto porque e necessario conhecer a historia do ensino tecnico ‘agricola’ (area agropecuaria) a fim de subsidiar a analise de sua configuracao atual e divisar novas perspectivas para sua gestao.O ensino agricola paulista foi alvo de constantes indefinicoes politicas quanto aos seus principios e fins.As varias transferencias e realocacoes a que foi submetido passando por diferentes Secretarias Estaduais, revelam os entraves politicos quanto a sua gestao e a dificuldade de situa-lo em um locus apropriado e condizente aos seus fins.

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