Analisis Percakapan Mahasiswa Urban dalam Proses Pembelajaran di Kelas: Studi Kasus pada Mahasiswa FBS UNM di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia

Abstract

RESUME : Penelitian  ini bertujuan menganalisis bentuk percakapan mahasiswa urban pada saat proses pembelajaran bahasa di kelas. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis percakapan dalam wacana. Data berasal dari diskusi pembelajaran di kelas yang dilakukan oleh para mahasiswa Angkatan 2016, Semester 6, pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FBS UNM (Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar) di Sulawesi Selatan, Indonesia, yang dikumpulkan pada bulan Februari hingga Maret 2017. Pengambilan data dengan teknik observasi partisipan, wawancara, dan perekaman. Hasil kajian menunjukan bahwa bentuk-bentuk percakapan mahasiswa pada saat belajar di kelas berupa pengambilan giliran berbicara antara pemateri dan peserta diskusi, yang didominasi oleh mahasiswa dari etnis Bugis dan Makassar, baik dalam hal Pasangan Berdekatan, Preferensi atau Pilihan Respons yang Diharapkan, maupun dalam Membuka dan Menutup Percakapan. Aspek percakapan tumpang-tindih tidak sering terjadi, karena adanya moderator dan dosen sebagai pemandu diskusi pada saat penyajian materi. Bentuk kebahasaan dalam percakapan yang tidak komunikatif adalah penggunaan kata transisi yang tidak tepat; penggunaan kata tanya sebagai kata penghubung; dan penggunaan kata yang mubazir dalam satu kelompok kata. Selain itu, pelafalan kosa kata tertentu banyak dipengaruhi oleh dialek Bugis dan Makassar. KATA KUNCI : Mahasiswa Urban; Pembelajaran Bahasa; Analisis Percakapan. ABSTRACT : “Conversational Analysis of Urban Students in Classroom Learning Processes: A Case Study of FBS UNM Students in Makassar, South Sulawesi, Indonesia”. This study aims to analyze the form of urban student conversation during the language learning process in the classroom. This research is descriptive qualitative with a conversation analysis approach in discourse. The data comes from discussions of classroom learning conducted by students of 2016, 6 th Semester, at the Study Program of Indonesian Language Education FBS UNM (Faculty of Language and Literature, State University of Makassar) in South Sulawesi, Indonesia, that was collected from February to March 2017. Data was collected using participant observation, interviews, and recording techniques. The results of the study show that the forms of student conversation at the time of class learning took place between speakers and discussion participants, which were dominated by students from Bugis and Makassar ethnic groups, both in the case of Adjacent Spouses, Preferences or Expected Response Options, or in Opening and Closing the Conversation. Overlapping aspects of conversation do not often occur, because there are moderator and lecturer as guides for discussion during material presentation. The form of language in non-communicative conversations is the use of inappropriate transitional words; the use of question words as conjunctions; and the use of redundant words in one group of words. In addition, the pronunciation of certain vocabulary is influenced by the Bugis and Makassar dialects. KEY WORD : Urban Students; Language Learning; Conversation Analysis. About the Author: Dr. Juanda adalah Dosen Senior pada FBS UNM (Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar), Jalan Daeng Tata, Kampus Parangtambung UNM, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia. Untuk kepentingan akademik, penulis bisa dihubungi dengan alamat emel: juanda@unm.ac.id Suggested Citation: Juanda . (2019). “Analisis Percakapan Mahasiswa Urban dalam Proses Pembelajaran di Kelas: Studi Kasus pada Mahasiswa FBS UNM di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan , Volume 12(1), Mei, pp.31-48. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press owned by ASPENSI with ISSN 1979-0112 (print) and ISSN 2622-6855 (online). Article Timeline : Accepted (August 17, 2018); Revised (January 15, 2019); and Published (May 30, 2019).