Afinal, que escolha as famílias têm no Brasil? Influência da escolha escolar sobre a eficiência do ensino fundamental público do Brasil

IF 0.2 Q4 PUBLIC ADMINISTRATION
Yuri Dantas dos Santos, Paulo Amilton Maia Leite Filho
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Abstract

- Objetivo da pesquisa: analisar a influência da escolha escolar sobre a eficiência das escolas públicas de ensino fundamental no Brasil. - Enquadramento teórico: a teoria da escolha escolar consiste em aplicações da hipótese de Tiebout na educação, sendo a competição propulsionadora da escolha escolar das famílias. - Metodologia: Tomou-se como unidade de análise, em cada município, o conjunto de escolas classificadas quanto à rede de ensino (estadual ou municipal) e à oferta de anos do ensino fundamental (todos, só os iniciais ou só os finais). Construiu-se um índice de eficiência com base na metodologia DEA sequencial VCR com orientação a produto. Construiu-se índices de competição. Usou-se o painel OLS com dados bienais de 2007 a 2015. Foram analisados três tipos de competição: horizontal (entre todas as escolas), privada (das escolas privadas) e vertical (entre escolas estaduais e municipais). - Resultados: a competição horizontal influenciou fraca e positivamente a eficiência de escolas públicas associadas a redes de maior porte; a influência da competição privada foi fraca, mas positiva em redes maiores; e a da competição vertical, negativa em escolas municipais. - Originalidade: Discute-se escolha e eficiência escolar em interface com a competição existente no Brasil em diferentes facetas, além de descrever e medir particularidades deste país quanto à competição e evidenciar limites à escolha. - Contribuições teóricas e práticas: a teoria da escolha escolar adaptada ao Brasil considera as restrições à escolha, a competição vertical e a escolha dentro do território municipal. Reformas de ampliação da escolha, o fim da competição vertical e o fortalecimento das redes municipais são ações sugeridas para ampliar o efeito positivo da escolha e para melhorar os resultados educacionais no Brasil.
毕竟,巴西的家庭有什么选择?学校选择对巴西公立小学效率的影响
-研究目的:分析学校选择对巴西公立小学效率的影响。-理论框架:学校选择理论包括Tiebout假设在教育中的应用,是推动家庭学校选择的竞争。-方法:作为每个城市的分析单位,根据学校网络(州或市)和小学提供年份(所有,仅首字母或最后)分类的一组学校。基于基于产品导向的VCR顺序DEA方法,建立了效率指标。建立了竞争指数。我们使用OLS面板和2007 - 2015年的两年一次的数据。分析了三种类型的竞争:水平(所有学校之间)、私立(私立学校)和垂直(公立和市立学校之间)。-结果:水平竞争对与大型网络相关的公立学校的效率有微弱而积极的影响;私人竞争的影响很弱,但在大型网络中是积极的;以及市立学校的负面垂直竞争。-原创性:本文从不同方面讨论了巴西现有竞争的选择和学校效率,并描述和衡量了巴西竞争的特殊性,强调了选择的局限性。-理论和实践贡献:适应巴西的学校选择理论考虑了选择的限制、垂直竞争和市政领土内的选择。改革扩大选择、结束垂直竞争和加强市政网络是扩大选择的积极影响和改善巴西教育成果的建议行动。
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