La reforma educativa de 1905: Estado, indígenas y políticas racializadas en la República Aristocrática

Abstract

espanolEl presente articulo busca demostrar que el interes de un sector de la elite peruana por modernizar la educacion publica a inicios del siglo XX, y utilizarla como herramienta de modernizacion indigena, estaba intimamente ligado a la concepcion racial con que esta veia a la sociedad peruana. Esta vision no quedo solo en los discursos sino que se materializo en el aumento del presupuesto educativo, una vision limitada de la educacion rural y la implementacion de escuelas de formacion docente diferenciadas. EnglishThis article seeks to demonstrate that the interest of a sector of Peru’s elite in modernizing public education, and using it as a tool for indigenous modernization, was closely linked with their racial conceptualization of Peruvian society in the early 20th century. This vision is evident in speeches as well as in increases to the education budget, constraints placed on rural edu-cation, and the implementation of differentiated teacher-training schools.