Game Jams: novos lugares educativos? ,

Q4 Social Sciences
L. Saldanha, S. Silva, P. D. Ferreira
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Abstract

Resumo A existência de vários lugares para o educativo está sendo reconhecida na sociedade contemporânea. As game jams (GJ), contextos de criação de videojogos, vêm sendo estudadas como lugares onde o educativo pode ser emergente. Este artigo apresenta uma revisão da literatura, que integra estudos acerca das relações entre game jams e educação. Poucos estudos têm sido realizados, mobilizando métodos qualitativos e explorando as percepções e perspectivas das pessoas participantes sobre a forma como esse educativo desenvolve-se e concretiza-se. Este artigo recorre a dados de um estudo etnográfico multissituado e focado, desenvolvido no contexto de 5 GJ, e dados de 8 grupos de discussão focalizada, realizados de forma síncrona on-line, com participantes em GJ. Os resultados da análise revelam a emergência de quatro dimensões analíticas, que identificam as motivações educativas para a participação nas GJ e as características da experiência educativa vivida; as percepções sobre os resultados e efeitos educativos da experiência; os métodos, as estratégias e recursos educativos percebidos; e as percepções sobre o clima relacional e social vivido nas GJ. Essas dimensões analíticas permitiram explorar uma compreensão das GJ como novos lugares educativos, que concretizam a procura da integração ativa e dinâmica do lúdico, do tecnológico com e no educativo. As GJ, portanto, são reconhecidas e valorizadas pelas pessoas participantes como lugares educativos emergentes no panorama educativo contemporâneo, que integram dimensões facilitadoras da vivência de uma experiência educativa.
Game Jams:新的教育场所?
摘要当代社会认识到教育场所的存在。游戏jam (GJ),即电子游戏的创作环境,已经被研究为教育可以出现的地方。本文对有关游戏jam与教育关系的文献进行了综述。很少有研究利用定性方法,探索参与者对这种教育如何发展和实现的看法和观点。本文使用了一项多地点和集中的民族志研究的数据,该研究是在5个GJ的背景下进行的,以及8个焦点讨论小组的数据,与GJ的参与者同步在线进行。分析结果揭示了四个分析维度的出现,确定了参与GJ的教育动机和生活教育经验的特征;对经验的教育结果和效果的看法;感知到的教育方法、策略和资源;以及对GJ中生活的关系和社会气候的看法。这些分析维度允许探索对GJ作为新的教育场所的理解,实现了对游戏、技术和教育的积极和动态整合的需求。因此,GJ被参与者认可和重视为当代教育全景中的新兴教育场所,整合了促进教育体验的维度。
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Educacao e Pesquisa
Educacao e Pesquisa Social Sciences-Education
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期刊介绍: EDUCAÇÃO E PESQUISA é uma publicação quadrimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. Publicada desde 1975, a revista aceita artigos em português, francês, espanhol e inglês. Publica artigos inéditos na área de educação, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, revisões da literatura de pesquisa educacional e reflexões críticas sobre experiências pedagógicas.
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