REFLEXÕES SOBRE A MERITOCRACIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Abstract

Este estudo propoe investigar a concepcao meritocratica presente nas politicas oficiais destinadas a educacao brasileira, a exemplo do que acontece no Estado de Sao Paulo, que adotou o modelo de gestao baseado na meritocracia para a “pseudo” valorizacao dos professores das escolas publicas. Para tanto, analisou-se sentido etimologico do termo merito, buscando compreender o significado atribuido aos termos meritocracia e meritocracia escolar no contexto da Reforma do Aparelho do Estado. Busca-se destacar como essas politicas podem exercer um controle sobre o professor, fazendo com que os interesses do capital se sobressaiam ainda mais na educacao na forma mercadologica.