Implementação da Alfabetização Midiática e Informacional pelo bibliotecário no âmbito das bibliotecas escolares

Q4 Social Sciences
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Abstract

O presente estudo aborda a relação entre a Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) e sua implementação por meio da atuação dos bibliotecários no âmbito das bibliotecas escolares. No contexto atual, no qual os indivíduos necessitam compreender o universo informacional e desenvolver a capacidade de identificar e reconhecer suas necessidades informacionais para a seleção e uso das diversas fontes de informação e para a qualidade na realização da pesquisa e nos resultados alcançados, a biblioteca escolar torna-se protagonista para que ocorram os processos de aprendizagem e de construção de conhecimento. Diante disto, esta pesquisa tem como objetivo verificar se existem estudos em âmbito nacional que relacionem a AMI e a atuação do bibliotecário que trabalha nas bibliotecas escolares.  Para tal, realizou-se um levantamento bibliográfico das publicações nacionais que abordam esta temática, em bases de dados abertas, até o final de novembro de 2021. Foi realizada a análise de sete publicações recuperadas nesta busca. A partir do resultado da análise dos dados coletados, foi possível perceber que apesar da necessidade de urgência na sua implantação, o tema AMI ainda é pouco explorado pelos pesquisadores brasileiros e a sua relação com bibliotecários e bibliotecas escolares é ainda menor. Além disso, os estudos ressaltaram que ainda há muito para ser feito em relação ao desenvolvimento de competências informacionais, mas evidenciaram a necessidade da presença e da atuação do bibliotecário, ressaltando o quão imprescindível é o protagonismo deste profissional no contexto educacional e informacional na escola, nos diferentes tipos de bibliotecas e na sociedade. 
图书馆员在学校图书馆内实施媒体和信息素养
摘要本研究透过学校图书馆馆员的工作,探讨媒体与资讯素养与资讯素养的实施之间的关系。在当前环境中,这样的人需要了解宇宙的开发能力的确定和识别信息需求的选择和使用不同的信息来源和质量在成就的研究和成果,学校图书馆成为了女主角对军事建筑学习过程和知识。因此,本研究旨在验证是否有全国性的研究将AMI与在学校图书馆工作的图书馆员的表现联系起来。为此,我们在开放数据库中对涉及这一主题的国家出版物进行了书目调查,截止到2021年11月底。对这次搜索中检索的七份出版物进行了分析。从收集到的数据分析结果可以看出,尽管实施AMI的紧迫性,但巴西研究人员对AMI主题的探索仍然很少,它与图书馆员和学校图书馆的关系更小。此外,研究指出,还有很多要做的信息技能的发展,但显示存在的必要性和图书馆员的绩效,强调专业的台词是多么重要的环境教育和信息在不同类型的学校,图书馆和社会。
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来源期刊
Ciencia da Informacao
Ciencia da Informacao Social Sciences-Library and Information Sciences
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期刊介绍: Ciência da Informação is a journal published three times a year by the Brazilian Institute for Information in Science and Technology – IBICT, organ of the National Council of Scientific and Technological Development – CNPq of the Ministry of Science and Technology – MCT. From the release of its first issue in 1972 up to 1975, the journal was published by the Brazilian Institute of Bibliography and Documentation – IBBD, having kept the half-yearly periodicity till 1991.
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GB/T 7714-2015
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