Estilos de aprendizaje aplicados a las aulas virtuales de lengua extranjera

Abstract

Introduccion : El objetivo del presente articulo es proponer un modelo de aula virtual para la ensenanza de lengua extranjera para estudiantes de primer semestre de una universidad privada, en Bucaramanga, Colombia. Metodologia : Se busca que dicha aula responda a la filosofia pedagogica de la institucion, a la propuesta metodologica comunicativa propia de la ensenanza del ingles como lengua extranjera, y que a su vez atienda a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Resultados : 55 aprendices de lengua de primer nivel de ingles respondieron el test de Felder y Silverman para identificar los estilos de aprendizaje dominantes, determinando asi que la mayoria de ellos son aprendices visuales, activos, sensoriales y secuenciales. Posteriormente se procedio a identificar las herramientas disponibles en la plataforma MOODLE y como cada una de ellas podia satisfacer de manera puntual las necesidades de los aprendices. Conclusiones : Finalmente, se propuso un modelo de aula virtual usando los recursos disponibles en la plataforma y teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes.