Los procesos de lectoescritura de los mensajes de texto en redes sociales para la enseñanza de ELE

Abstract

Introduccion : este articulo presenta los resultados de la investigacion “Implementacion del Nivel C1 del Marco Comun de Referencia Europea para las Lenguas (2012)”, la cual origino una de las etapas del libro Comunicarse en espanol: la mejor opcion . Este libro se estructuro en varias etapas, la etapa mencionada es: “Comparta sus ideas con la red social”. Metodologia : para el logro del objetivo, se llevo a cabo una investigacion-accion. El metodo fue inductivo, pues el uso de diversas lecturas y la escritura de los mensajes de texto permitieron que el extranjero usara las redes sociales con fines academicos. Los ejercicios se aplicaron a un grupo de cuatro estudiantes extranjeros: tres alemanes y una de la China, entre las edades de 18-20 y 23 anos, interesados en aprender, mejorar y hablar el espanol como lengua extranjera (ele). Resultados : se evidencio que los estudiantes extranjeros mejoraron los procesos de lectoescritura; esto se reflejo en el reconocimiento y la contextualizacion que los aprendientes de ele demostraron en la realizacion de cada ejercicio de lectura y escritura a traves de los mensajes de texto y las intenciones comunicativas que rodean su uso en contextos determinados. Conclusiones: de acuerdo con las indicaciones en los ejercicios del libro Comunicarse en espanol: la mejor opcion en la etapa de “Comparta sus ideas en la red social”, los estudiantes extranjeros, desarrollaron los ejercicios utilizando las redes sociales mediante la lectura y escritura.  Esta investigacion fue de gran aporte para los aprendientes en cuanto al manejo de la lengua espanola .