Percepção de dificuldades de leitura e escrita por ingressantes universitários que não passaram pelo vestibular

Q3 Social Sciences

DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/1678-460x202259479

H. Marinho, Inês Signorini

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Abstract

RESUMO Este artigo apresenta os resultados de um levantamento das dificuldades de escrita e leitura apontadas por alunos ingressantes do curso ProFIS, da Unicamp, nos anos 2012, 2014, 2016, 2018 e 2020. Para isso, foram examinadas as respostas dadas à seguinte pergunta: “Quais são suas dificuldades no campo da leitura e da escrita? Especifique”. A sistematização e análise das respostas dos alunos aponta maior ocorrência de dificuldades de escrita em relação às de leitura. Dentre as dificuldades de escrita assinaladas, há predominância de questões relacionadas ao planejamento e elaboração do texto dissertativo argumentativo, com destaque para o uso da pontuação. Dentre as dificuldades de leitura, há predominância da dificuldade de compreensão, desde o léxico até textos menos familiares, além da falta de atenção na hora de ler. Esses resultados são relevantes para uma melhor compreensão do contexto sociolinguístico desses alunos, enquanto representantes de grupos sociais minoritarizados, e dos modos de reprodução de metapragmáticas escolarizadas da escrita.

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未通过前庭考试的大学生对阅读和写作困难的感知

本文介绍了2012年、2014年、2016年、2018年和2020年Unicamp专业课程新生在写作和阅读方面的困难调查结果。为此，我们检查了以下问题的答案:“你在阅读和写作方面有什么困难?”相关”。对学生回答的系统化和分析表明，与阅读相比，写作困难的发生率更高。在指出的写作困难中，与议论文文本的规划和阐述有关的问题占主导地位，特别是标点符号的使用。在阅读困难中，理解困难占主导地位，从词汇到不太熟悉的文本，以及在阅读时缺乏注意力。这些结果与更好地理解这些学生作为少数民族社会群体的代表的社会语言背景，以及学校元语写作的复制模式有关。

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DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada Social Sciences-Linguistics and Language

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期刊介绍： The journal Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada - DELTA is published by the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / PUC-SP. DELTA has been published since 1985, and in 1992 it became a biannual publication. Editions are published in February and August. The journal is addressed to all areas of study concerning language and speech, whether theoretical or applied; however, only unpublished contributions will be considered. To briefly refer to the journal, the short title DELTA is recommended regarding bibliographies, footnotes, as well as bibliographical strips and references.