Educação, sociedade e democracia: o legado de John Goodlad

Q1 Social Sciences
Domingos Fernandes
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Abstract

RESUMO O principal propósito deste artigo é apresentar e discutir algumas das ideias mais relevantes da extensa e intensa obra de John Goodlad (1920-2014) no que se refere a questões relacionadas com a renovação e a melhoria da educação, das escolas e da sociedade democrática e social. Por meio da leitura e da consulta de alguns dos seus textos reconhecidamente mais influentes, foi possível, por um lado, produzir uma breve síntese biográfica do autor e, por outro, identificar algumas das linhas mestras que orientaram o seu pensamento e a sua ação cívica. As suas pesquisas e a sua incansável luta para melhorar a educação e a democracia, que perspetivava numa relação simbiótica, foram sempre orientadas pela ideia de que o conhecimento sociológico crítico e profundo das escolas é uma condição indispensável para a sua renovação e melhoria. E esse é, muito provavelmente, o seu mais fundamental legado.
教育、社会和民主:约翰·古德拉德的遗产
本文的主要目的是提出和讨论约翰·古德拉德(1920-2014)广泛而密集的工作中关于教育、学校和民主社会的更新和改善的一些最相关的观点。通过阅读和咨询他的一些公认的最有影响力的文本,一方面,有可能产生一个简短的传记摘要的作者,另一方面,确定一些指导他的思想和公民行动的主要路线。他对改善教育和民主的研究和不懈的斗争,他认为教育和民主是一种共生关系,始终以这样一种理念为指导,即批判性和深入的社会学知识是学校更新和改进的必要条件。这可能是他最基本的遗产。
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来源期刊
Estudos Avancados
Estudos Avancados Social Sciences-Cultural Studies
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3 weeks
期刊介绍: De maneira geral, os participantes do dossiê identificam a crise — precipitada por uma série de denúncias de clientelismo, corporativismo, nepotismo e corrupção, que afetou principalmente a imagem do Senado Federal —, com razões de fundo de ordem institucional e falta de sintonia com transformações em curso na sociedade nas últimas décadas. As razões apontadas incluem distorções da representação proporcional, crise de representatividade, distanciamento da população em relação aos partidos e instituições políticas, oligarquização das principais instituições parlamentares, sistema eleitoral ultrapassado, entre outros aspectos.
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GB/T 7714-2015
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