Indicadores para a Competência em Informação no Brasil: virtudes, tendências e possibilidades

IF 0.2 Q4 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE

Perspectivas em Ciencia da Informacao Pub Date : 2022-04-01 DOI:10.1590/1981-5344/39996

Elizete Vieira Vitorino

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Abstract

RESUMO Propósito: neste trabalho, nos dedicamos às virtudes, tendências e possibilidades disponíveis na literatura brasileira sobre a formulação de indicadores na área da Ciência da Informação aplicáveis à competência em informação. Estamos interessados em reconhecer, por meio de teorias e conceitos sobre indicadores sociais e de vulnerabilidade social, quais podem servir à avaliação da competência em informação. Material e métodos: pesquisa com abordagem qualitativa, bibliográfica e documental, e para a estruturação e análise dos dados bibliográficos e documentais, utiliza a redação descritiva, pela via da categorização. Resultados e conclusões: os primeiros resultados fornecem um mapeamento das virtudes e tendências disponíveis na literatura brasileira sobre indicadores na área da Ciência da Informação aplicáveis à competência em informação e apontam que indicadores de pobreza, insegurança alimentar e desenvolvimento humano (e de vulnerabilidade social) e indicadores ambientais, podem servir à avaliação da competência em informação. Também já se percebe que é pela via do acesso (a informações e serviços, por exemplo) que se pode empreender uma conexão útil à utilização de indicadores na avaliação da competência em informação.

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巴西信息素养指标:优点、趋势和可能性

摘要目的:在这项工作中，我们致力于巴西文献中关于信息科学领域适用于信息素养的指标制定的优点、趋势和可能性。我们感兴趣的是，通过关于社会指标和社会脆弱性的理论和概念，可以用来评估信息素养。材料和方法:采用定性、书目和文献研究的方法，并通过分类的方式使用描述性写作来构建和分析书目和文献数据。结果和结论:第一批提供映射的优越性和趋势可以在巴西文学在信息科学领域指标适用于信息和能力证明这种贫穷,粮食不安全和人类发展指标(社会保障)和环境指标,可以在信息服务能力。人们已经认识到，只有通过获取信息(例如获取信息和服务)，才能与在评估信息素养时使用指标建立有益的联系。

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期刊介绍： La revista Perspectivas en Ciencia de la Información es una publicación trimestral de la Escuela de Ciencia de la Información de la Universidad Federal de Minas Gerais. Fue lanzada en 1996, en sustitución a la Revista de la Escuela de Biblioteconomía de la UFMG. Y en el caso de que se produzca un cambio en la calidad de la información y de la comunicación.